a在美國出生，根據美國法律出生地原則，自動擁有美國國籍。
而根據中國的國籍法，父母雙方或一方為中國公民，本人出生在外國，同樣具有中國國籍。
a的國籍，我的想法是，我們依據中國法律，為她申請中國護照和旅行證，回國後立刻上戶口。”
孟燕臣進一步闡述自己的理由，這關乎他內心深處對子女教育的核心理念：
“我不希望孩子們覺得自己是外國人。我希望他們的身份認同首先是中國人。要說中國話，寫中國字，理解並認同中華文化的精神內核。”
“這關乎他們的根在哪裡。擁有中國國籍，是這種認同最基礎、也是最正式的體現。”
孟燕臣並非不認可國際視野，恰恰相反，他希望孩子們能立足中國文化，再從容走向世界。
“至於美國國籍，既然法律賦予了她，我們尊重，可以保留。”
“但在她成年前，我們作為父母，要引導她建立以中華文化為根基的認同感。”
“等到她十八歲成年，具備了獨立思考和選擇的能力，再由她自己決定，是繼續做中國人，還是選擇成為美國人。我們把選擇權交還給她，但在此之前，我們要為她鋪好認識根的道路。”
王小河本身就是中西教育結合的受益者，她深刻理解文化根基的重要性。
孟燕臣的話，完全說到了她的心坎裡。
她從不認為身份認同是割裂的，但一個堅實的精神原鄉至關重要。
“我完全讚同。”
她毫不猶豫地點頭。
“我們的孩子，首先是炎黃子孫。就這麼辦，儘快把手續辦好，讓孟霽景小朋友，正式成為我們家的小小中國公民。”
於是，小小的孟霽景，剛一出生，就得到了山海無阻、萬裡通關的自由。
這個世界，爸爸媽媽、哥哥姐姐已經替她體驗過了，確認了是幸福的、快樂的，於是帶她來人間，活這一世。
……
處理完房產、車輛和女兒的事宜後，孟燕臣將最關乎家庭未來幾年格局的事情擺上了桌麵。
他握著小河的手，指腹無意識地摩挲著她的指尖，語氣比之前多了幾分鄭重。
“小河，還有一件事，需要和你慎重商量。”
他頓了頓，組織著語言。
“組織上正在謀劃一批廳局級乾部的跨省交流任職。”
王小河立刻抬起頭看向他。這是重要的人事動向。
“我在考察名單裡，”孟燕臣的語氣平靜，“初步意向，是去鄰省的省會城市，出任分管文教衛的副市長。”
他將副市長三個字說得平穩，但小河立刻捕捉到了這其中蘊含的巨大信息量。
這絕非平調，而是實實在在的重用、晉升，是邁向更廣闊舞台的關鍵一步。
她眼睛一亮，由衷地為他感到高興，脫口而出：
“這是好事啊燕臣！恭喜你！終於有機會獨當一麵了！”
然而，孟燕臣臉上卻沒有多少喜色，反而籠罩著一層淡淡的愧疚。
他微微蹙眉，將她的手握得更緊：
“機會確實是好機會，平台更大，能做的事情也更多。但是……”
他抬眼看向她，目光裡充滿了不舍與擔憂。
“這意味著更多的責任，更繁重的工作，而且，最重要的是……可能要長期離開滬市，我們見麵的機會會更少。”
“我擔心，沒法平衡好事業和家庭。”
他的顧慮實實在在。
滬市是他們的家，有熟悉的環境和人脈，他若外放，便是真正的異地，聚少離多將成為常態。