“班級當然不是做買賣的地方，擾亂秩序，還涉及小朋友們的零花錢，肯定不對，需要糾正和引導。”
孟蒔話鋒一轉，給出了自己的建議。
“但我覺得，完全否定他想做生意的心情和展現出來的能力，可能也不太好。我們是不是可以把這件事，變成一個教育契機，甚至變成一件好事？”
“哦？怎麼說？”
孟月明來了興趣。
“南南不是賺了些錢嗎？讓他把銷售收入，刨去他進貨的成本，剩下的部分，全部捐給學校。”
孟蒔的思路清晰起來。
“但不是簡單地捐，而是建議學校用這筆錢，設立一個小小創業家基金，鼓勵其他有合理創意和想法的孩子，在老師指導下進行小規模的實踐。”
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“這樣一來，南南的行為就從擾亂紀律變成了熱心公益、激發創新，他也能得到學校的正麵認可，跟老師和學校和解。”
孟月明在電話那頭若有所思：
“這倒是個化解矛盾、引導正向價值的好辦法。那他自己呢？興趣已經被勾起來了，怕是沒那麼容易收心隻讀書。”
“所以接下來，就是要給他畫個更大的餅，同時給他設置一個合適的賽道。”
孟蒔笑了，這感覺有點像給病人製定康複和後續生活方案。
“我跟他聊了，告訴他，做生意是門大學問，需要很多知識。比如，他搞的那個銀行，其實跟真正的金融世界比起來，就像小孩子過家家。”
“我簡單給他科普了一下股票是什麼，就是當一家很棒的公司的小老板，比如他喜歡的遊戲公司、玩具公司，公司賺錢了，小老板也能分一點。”
她成功地勾起了季南極大的好奇心。
“然後我說，你爸爸就可以幫你開一個賬戶，用他自己的名義，給你一小筆錢，讓你真正地去研究、選擇你覺得好的公司，體驗一下真正的投資是什麼感覺。”
“不過前提是，你必須先把學校的功課學好，因為看懂公司財報、分析行業趨勢，需要很好的數學、語文和邏輯能力。”
當時季南的眼睛一下子就亮了。
班級裡賣烏龜哪有當公司小老板酷？
而且小姨說得對，不懂知識，根本玩不轉真的！
他立刻表示願意好好讀書，換取一個實戰機會。
孟蒔把這個方案跟季遠征溝通了。
季遠征雖然覺得兒子這麼小接觸股票是否合適有些猶豫，但孟蒔說服了他：
“姐夫，堵不如疏。與其讓他偷偷摸摸搞些不合適的，不如在監管下，讓他接觸正規的金融知識。”
“你用你的賬戶，嚴格限製金額，就當是極其初級的財商教育課。重點是轉移他的興趣點和精力，讓他明白真正的商業世界需要紮實的基礎。”
季遠征被說動了，加上南南態度軟化，主動認錯，在孟蒔指導下，表示願意捐出所得設立基金，便同意了這個方案。
來接南南時，季遠征的臉色緩和了許多。
南南興高采烈地跟小姨告彆，還特意跑到書房門口，對著白廷璋喊：
“小姨父，我以後要像你一樣厲害！”
白廷璋從電腦後抬起頭，看著小家夥充滿崇拜的眼神，難得地露出了輕鬆的笑容：
“那你可得先好好讀書，考個好大學才行！我等你哦，未來校友！”
送走南南，家裡恢複了寧靜。
孟蒔想起南南那機靈又莽撞的樣子，心裡泛起一絲柔軟的感慨。
南南這家夥，好好引導，將來長大了，說不定真是三哥的好幫手，甚至青出於藍呢。
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