“班級當然不是做買賣的地方,擾亂秩序,還涉及小朋友們的零花錢,肯定不對,需要糾正和引導。”
孟蒔話鋒一轉,給出了自己的建議。
“但我覺得,完全否定他想做生意的心情和展現出來的能力,可能也不太好。我們是不是可以把這件事,變成一個教育契機,甚至變成一件好事?”
“哦?怎麼說?”
孟月明來了興趣。
“南南不是賺了些錢嗎?讓他把銷售收入,刨去他進貨的成本,剩下的部分,全部捐給學校。”
孟蒔的思路清晰起來。
“但不是簡單地捐,而是建議學校用這筆錢,設立一個小小創業家基金,鼓勵其他有合理創意和想法的孩子,在老師指導下進行小規模的實踐。”
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“這樣一來,南南的行為就從擾亂紀律變成了熱心公益、激發創新,他也能得到學校的正麵認可,跟老師和學校和解。”
孟月明在電話那頭若有所思:
“這倒是個化解矛盾、引導正向價值的好辦法。那他自己呢?興趣已經被勾起來了,怕是沒那麼容易收心隻讀書。”
“所以接下來,就是要給他畫個更大的餅,同時給他設置一個合適的賽道。”
孟蒔笑了,這感覺有點像給病人製定康複和後續生活方案。
“我跟他聊了,告訴他,做生意是門大學問,需要很多知識。比如,他搞的那個銀行,其實跟真正的金融世界比起來,就像小孩子過家家。”
“我簡單給他科普了一下股票是什麼,就是當一家很棒的公司的小老板,比如他喜歡的遊戲公司、玩具公司,公司賺錢了,小老板也能分一點。”
她成功地勾起了季南極大的好奇心。
“然後我說,你爸爸就可以幫你開一個賬戶,用他自己的名義,給你一小筆錢,讓你真正地去研究、選擇你覺得好的公司,體驗一下真正的投資是什麼感覺。”
“不過前提是,你必須先把學校的功課學好,因為看懂公司財報、分析行業趨勢,需要很好的數學、語文和邏輯能力。”
當時季南的眼睛一下子就亮了。
班級裡賣烏龜哪有當公司小老板酷?
而且小姨說得對,不懂知識,根本玩不轉真的!
他立刻表示願意好好讀書,換取一個實戰機會。
孟蒔把這個方案跟季遠征溝通了。
季遠征雖然覺得兒子這麼小接觸股票是否合適有些猶豫,但孟蒔說服了他:
“姐夫,堵不如疏。與其讓他偷偷摸摸搞些不合適的,不如在監管下,讓他接觸正規的金融知識。”
“你用你的賬戶,嚴格限製金額,就當是極其初級的財商教育課。重點是轉移他的興趣點和精力,讓他明白真正的商業世界需要紮實的基礎。”
季遠征被說動了,加上南南態度軟化,主動認錯,在孟蒔指導下,表示願意捐出所得設立基金,便同意了這個方案。
來接南南時,季遠征的臉色緩和了許多。
南南興高采烈地跟小姨告彆,還特意跑到書房門口,對著白廷璋喊:
“小姨父,我以後要像你一樣厲害!”
白廷璋從電腦後抬起頭,看著小家夥充滿崇拜的眼神,難得地露出了輕鬆的笑容:
“那你可得先好好讀書,考個好大學才行!我等你哦,未來校友!”
送走南南,家裡恢複了寧靜。
孟蒔想起南南那機靈又莽撞的樣子,心裡泛起一絲柔軟的感慨。
南南這家夥,好好引導,將來長大了,說不定真是三哥的好幫手,甚至青出於藍呢。
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