2003年8月末的北京，夏日的餘溫尚未完全退去，蟬鳴聲仍不絕於耳。清晨的風已帶上了一絲微涼的秋意，輕輕拂過電影學院老校區那些爬滿藤蔓的紅磚牆。
表導樓前的法國梧桐樹葉邊緣已悄然染上一抹淡淡的金黃。一個清脆響亮的聲音突然打破了女生宿舍307室的寧靜。
“茜茜！”
伴隨著這聲充滿活力的呼喚，一個曬成小麥色皮膚、穿著吊帶和短褲的姑娘像陣風似的衝進房間，給了剛放下行李的劉藝菲一個結實的擁抱。周揚的力道讓劉藝菲踉蹌了一下才站穩。
“想死你了！”周揚親熱地揉著劉藝菲的長發，像隻小狗似的在她頸邊嗅了嗅，“哇，一股海邊的味道！快老實交代，在國外有沒有被金發帥哥搭訕？”
“周周！”劉藝菲被她鬨得臉頰泛紅，好不容易從擁抱中掙脫出來，眼睛裡卻滿是重逢的喜悅，“沒有的事！我整天都和媽媽、汪言哥哥在一起，除了拍戲就是看景，連海灘都沒去幾次！”
她嘴上否認著，腦海中卻不自覺地閃過在聖盧西亞海灘上，那個金發衝浪少年投來的驚豔目光，耳根微微發熱。
“我不信！”馬競推了推鼻梁上的黑框眼鏡，從上鋪探出頭來，鏡片後的目光敏銳地打量著劉藝菲，
“看看這皮膚，白裡透紅，水靈靈的！這氣色，這眼神……分明是被加勒比海風和陽光滋潤過的模樣！”她故意拖長了調子，惹得剛進門的孫梅競也抿嘴輕笑。
“小馬！彆亂說！”劉藝菲跺腳，作勢要去撓她癢癢。馬競靈活地縮回床鋪，隻留下一串笑聲。
鬨騰了好一陣，宿舍裡才安靜下來。劉藝菲打開那個大型行李箱，開始給室友們分發禮物。
“周周，這是給你的。”一個印著衝浪板圖案的限量版帆布包，裡麵裝著加州特產杏仁巧克力、防曬霜和一副雷朋墨鏡。
“小馬，你的。”一套包裝精美的《加勒比海盜》電影設定集，附帶有約翰尼·德普的簽名照，還有馬競點名要的骷髏頭戒指。
“梅競姐，這是給你的。”一條蒂芙尼銀質海星項鏈，設計簡約靈動，旁邊還有一套aer護膚旅行套裝。
“還有留給舒唱的。”一個巨大的粉色毛絨海豚玩偶和一盒貝殼形狀的巧克力。
宿舍裡頓時充滿了驚喜的歡呼聲。周揚抱著新包愛不釋手，馬競捧著設定集和簽名照兩眼放光，孫梅競摸著項鏈笑得溫柔。連聞聲過來串門的女生也羨慕不已。
“茜茜！你也太夠意思了吧！”周揚又想撲上來擁抱，“這得花多少錢啊！”
“都是汪言哥哥準備的……”劉藝菲小聲說，臉頰微紅，“他說謝謝你們平時照顧我。”
馬競扶了扶眼鏡，一針見血地說：“這哪是謝我們，分明是‘封口費’！讓我們繼續好好照顧他的‘小檸檬’彆被拐走了！”她故意瞟了一眼劉藝菲手腕上那根帶著小海螺吊墜的新手鏈。
“小馬！”劉藝菲又羞又急，撲過去要捂她的嘴，宿舍裡再次笑鬨成一團。
傍晚，東來順火鍋店。銅鍋裡的清湯翻滾著，熱氣混合著羊肉的香味彌漫在包間裡。四個女孩圍坐一桌，周揚熟練地涮著羊肉，馬競夾著凍豆腐，孫梅競小口喝著酸梅湯，劉藝菲則被盤子裡堆成小山的羊肉包圍——都是三個姐姐給她夾的。
幾杯冰鎮北冰洋下肚，氣氛更加熱鬨。周揚夾起一筷子鮮毛肚放進劉藝菲碗裡，擠眉弄眼道：“茜茜，快從實招來！加勒比海那麼浪漫的地方，汪言哥哥就沒……嗯？”她故意拉長尾音，兩根手指比劃了個親親的動作。
“對啊對啊！”馬競立刻跟上，鏡片後的眼睛閃著八卦的光芒，“月黑風高，椰林樹影，海浪沙灘……就沒發生點超越兄妹情的‘意外事件’？”
“噗——”劉藝菲剛喝進嘴的酸梅湯差點噴出來，嗆得連連咳嗽，小臉瞬間通紅，“你們……你們胡說什麼呀！汪言哥哥就是哥哥！我們就是看海！撿貝殼！吃海鮮！”她急得語無倫次，耳朵尖都紅透了。
“看海？”孫梅競溫柔地遞過紙巾，嘴角卻帶著笑意，“看海需要天天手牽手？看海需要他親自給你剝龍蝦？看海需要他看你的眼神那麼溫柔？”她可是細讀了劉藝菲發回來的每一條短信。
“梅競姐！連你也……”劉藝菲羞得恨不得鑽到桌子底下去，把滾燙的小臉埋進手掌裡，“不理你們了！”
三個姐姐看著她這副模樣，笑得更歡了。周揚拍著桌子：“看這小臉紅的！肯定有情況！”
嬉鬨聲、逼問聲、劉藝菲羞惱的抗議聲和銅鍋裡咕嘟咕嘟的沸騰聲交織在一起，包間裡充滿了青春的活力和閨蜜間的親密。窗外的北京華燈初上，秋意漸濃，而307宿舍的友情，也在這涮肉的煙火氣中愈發醇厚溫暖。
新學期的課程表發下來，《戲劇理論》《西方表演流派研究》《高級形體訓練》《鏡頭前表演》……課程名稱一個比一個深奧，課業壓力明顯加重。
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課堂上，王勁鬆教授引經據典，從斯坦尼斯拉夫斯基的“體驗派”講到布萊希特的“間離效果”，再講到格洛托夫斯基的“質樸戲劇”，理論艱深，名詞晦澀。不少同學聽得眉頭緊鎖，筆記記得飛起。
劉藝菲卻發現自己聽得有些輕鬆。那些複雜的表演體係落在她耳朵裡，仿佛自帶翻譯。斯坦尼的“情緒記憶”？她立刻聯想到在聖盧西亞海邊，汪言教她如何調動情緒去感受角色。
布萊希特的“間離”？她想起在《加勒比》片場，演員如何用誇張的表演讓觀眾既沉浸又清醒。
那些抽象的理論，在她腦海裡自動對應成在洛杉磯的言傳身教，片場監視器後的精準點撥，甚至汪言深夜陪她對劇本時的那些見解。
“茜茜，這段‘行動三要素’的辯證關係，你怎麼理解？”王勁鬆教授點了她的名。
劉藝菲站起身，思索片刻後清晰回答：“教授，我覺得就像拍一場追逐戲。‘做什麼’是目標——抓住小偷；‘為什麼做’是動機——他是偷我錢包的賊；‘怎麼做’就是具體的行動設計——不同的‘怎麼做’會體現出角色不同的性格和心理狀態。”
她頓了頓，補充道：“就像《貓鼠遊戲》裡，弗蘭克偽造支票時的細節處理，就透露出他當時是經驗老道還是初出茅廬。”
教室裡安靜了一瞬。這個例子舉得既貼切又新穎。王勁鬆眼中閃過一絲讚許：“很好！理論聯係實際，理解得很透徹！”
下課後，劉藝菲看著周圍同學或羨慕或佩服的眼神，心裡卻有些困惑。她悄悄拉住馬競：“小馬，剛才教授講的那個‘身體性’理論，你覺得難嗎？我怎麼感覺好像挺簡單的？”
馬競像看外星人一樣看著她：“簡單？我昨晚啃了倆小時才勉強捋順！你居然覺得簡單？”她伸手摸了摸劉藝菲的額頭，“沒發燒啊？”