更令人震撼的是，屏幕又播放出當年學生的實驗畫麵：
一名人類學生用顯微鏡觀察異界植物“星藤”的細胞結構，驚歎道：“它們的葉綠體竟能吸收月光！”
一名魔族學生用“生發咒”催促人界小麥種子，三秒內破土而出，嫩芽翠綠，“原來你們的作物也能與咒力共鳴！”
實驗室中央，人魔學生圍在一起，共同繪製一張“兩界生物基因對照圖”，笑聲不斷。
教室裡的壓抑一掃而空。
“這才是真的……”一名魔族女生喃喃，“我爺爺常說，他就是在這裡學會了人界的化學……”
“我爸爸也說過，他的導師是個魔族老教授，教會了他‘靜心冥想’對科研的幫助……”人類男生接道。
就在這時，下課鈴聲響起。
學生們沒有離開，反而紛紛圍到講台前，好奇地看著那枚“228”殘片。
“林老師，這真的是當年的東西嗎？”
“奶奶真的和魔族長老一起寫書？”
“那我們現在學的知識……都是真的嗎？”
問題一個接一個，林默言一一耐心解答。
就在此時，一個戴眼鏡的小男孩從後排擠進來，怯生生地舉手：“我……我也有話要說。”
他看起來不過十歲，聲音不大，卻讓全場安靜下來。
“我爺爺……以前是魔族邊境的牧童。他說，一百多年前，戰火燒到村子，他躲在草垛裡，腿被炸傷，快死了。是一個人類女醫生救了他——用一種會發光的藥膏，還唱了一首安眠曲。”
男孩頓了頓，眼眶微紅：“後來他才知道，那個醫生，就是林奶奶。他每年清明都去共生觀獻花，說若沒有她，就沒有今天的我們。”
教室裡，許多人紅了眼眶。
林默言蹲下身，輕輕握住男孩的手：“你爺爺叫什麼名字？”
“玄小石。”男孩說，“現在是異界農業研究院的顧問。”
林默言笑了。她記得這個名字——奶奶的《救治錄》裡提過：“玄小石，七歲，左腿重傷，施‘凝膚膏’三劑，愈後贈糖一枚。囑其長大後，種樹報恩。”
“你爺爺種了很多樹。”她輕聲道，“鎮魂木的根，有一支就是他種的。”
下課鈴早已響過，但無人離去。
那枚“228”殘片被小心翼翼地嵌入教室的“曆史牆”中央，下方刻著一行新字：
＞“史實不會沉默，隻要還有人願意傾聽。”
而投影儀的屏幕上，最後定格在一幅畫麵：百年前的圖書館裡，林疏月與玄冥合上最後一本教材，窗外，第一縷晨光照進新生的學院。
風過，書頁輕翻，仿佛在說：
＞真正的教育，
＞不是灌輸仇恨，
＞而是讓每一代人，
＞都能親手觸摸到——
＞那些被刻意掩埋的光。
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