那顆被登山經曆投入心湖的石子，漾開的漣漪遠未停息。小星星的世界，正以一種悄然卻堅定的速度，向外擴張著。這種擴張，不再僅僅是腳步能到達的地方，更是他的思維、情感和那雙觀察世界的眼睛所能觸及的遠方。
他開始對“裡麵”和“後麵”產生了前所未有的興趣。家裡的每一個角落，都成了他探險的目標。他會蹲在電視機前，試圖從散熱孔的縫隙裡窺視裡麵是否住著會動的小人；他會抱著他的玩具卡車，反複研究它的輪子為什麼能轉得那麼順滑，甚至試圖用他的小手指甲去摳開車身，看看“力量”藏在什麼地方。林綿收拾屋子時，常常發現某個玩具被“解剖”了——雖然往往隻是徒勞地拆下了幾個無關緊要的部件，但那份探索的欲望清晰可見。
霍星瀾看到了兒子的這種變化，一個周末的上午，他翻箱倒櫃，找出了一個老舊的、已經許久不用的收音機。收音機的外殼有些泛黃，旋鈕也磨損了，但整體還算完整。
“星星，來，”他招呼著正對著一堆積木琢磨的小星星，“爸爸這裡有個‘秘密寶箱’，我們一起來看看它裡麵藏著什麼，好不好？”
小星星立刻丟下積木，像隻小炮彈一樣衝了過來，眼睛亮晶晶地盯著那個方方正正的盒子。
“這是什麼呀，爸爸？”
“這是一個會唱歌說話的盒子。”霍星瀾笑著，插上電源，扭動旋鈕。一陣沙沙的電流聲後，斷斷續續的音樂傳了出來。小星星驚訝地睜大了眼睛，圍著收音機左看右看。
“聲音從哪裡出來的？小人住在裡麵嗎？”
“我們來找找看。”霍星瀾拿起螺絲刀，開始小心翼翼地拆卸收音機後蓋上的螺絲。小星星屏住呼吸，緊緊盯著爸爸的每一個動作，仿佛在觀看一場神聖的儀式。
後蓋被取下的那一刻，一個複雜而奇妙的內部世界展現在小星星麵前。密密麻麻、顏色各異的電子元件，纏繞的銅線，還有一塊綠色的板子（電路板）上布滿了銀色的線條。沒有會動的小人，隻有這些靜默的、看起來有些神秘的零件。
“看，聲音就是從這個小喇叭裡出來的。”霍星瀾指著那個圓形的紙盆，“其他的這些，像電阻、電容、晶體管，它們就像馬路上的紅綠燈和小交警，指揮著電寶寶們怎麼走路，最後讓這個小喇叭唱出歌來。”
他儘量用最形象的語言解釋著。小星星伸出小手指，極輕地碰了碰那個綠色的電路板，又摸了摸冰涼的金屬零件。
“電寶寶……在走路？”他仰起頭，困惑又著迷。
“對呀，就像水在水管裡流一樣，電也在這些細細的線裡麵流。我們扭這個按鈕，”霍星瀾轉動調頻旋鈕，收音機裡的音樂聲變得清晰響亮，“就像給電寶寶換了一條路，它就能找到不同的電台，放出不同的音樂了。”
這個“電寶寶走路”的比喻，深深地刻進了小星星的腦海裡。雖然他離理解電學的原理還差著十萬八千裡，但“內部構造”、“連接”、“控製”這些概念，通過這次拆卸收音機的具象體驗，第一次在他心中留下了模糊而深刻的烙印。他不再認為聲音是憑空變出來的魔法，而是某種他尚未完全明白的、有序運作的結果。這種對事物運行機製的懵懂認知，正是科學思維最初的火花。
霍父的“工具課”也順應著這股探索風潮，進入了新的階段。他不再僅僅滿足於讓孫子遞個工具、扶個木條，他開始教小星星認識不同的工具及其“性格”。
“看，這是十字螺絲刀，它的頭是尖尖的，像個小花，”霍父拿起一把螺絲刀，又拿起另一把，“這個呢，是平口的，它的頭是扁扁的。螺絲釘也有不同的衣服，有的喜歡穿十字花衣服，有的喜歡穿一字裙。如果我們拿錯了工具，就擰不動它，它會生氣的。”
小星星被爺爺的比喻逗笑了，他認真地比較著兩把螺絲刀的頭，又去看桌子上放著的幾種螺絲釘，努力分辨著它們的“衣服”。霍父還教他感受不同工具的“力量”：錘子是用來敲打的，力氣很大；鉗子是用來夾東西的，像螃蟹的大鉗子；鋸子是用來分開木頭的，牙齒很鋒利……他讓小星星在廢棄的木塊上練習用小手鑽鑽洞，感受旋轉帶來的穿透力；讓他試著用小小的G型夾固定木片，體驗“牢牢抓住”的感覺。
這些實踐，不僅僅是手部精細動作和力量的鍛煉，更是在他心中建立一種與物質世界打交道的方式。工具在他眼中，不再是冰冷的鐵塊，而是有性格、有用途的夥伴，是能幫助他將想法變成現實的“魔法棒”。
然而，成長的脈絡並非隻有清晰的邏輯和創造的喜悅，情感的藤蔓也愈發複雜地纏繞。小星星對媽媽林綿的“所有權”意識，在經曆了上次的客人來訪事件後，似乎找到了一種暫時的平衡，但這種平衡是脆弱的，很容易被新的情境打破。
一天晚上，林綿在給小星星講睡前故事，霍星瀾洗完澡，擦著頭發走進臥室，很自然地坐在床邊，伸手摟住了林綿的肩膀，笑著聽她講故事。這本是夫妻間再平常不過的親昵舉動，卻瞬間引燃了小星星的“警報”。
他立刻從枕頭上抬起頭，皺著的小眉頭幾乎能夾死一隻蚊子，用力推開霍星瀾的手臂，大聲宣布：“不要爸爸抱媽媽！媽媽是我的！”
霍星瀾愣了一下，隨即覺得有些好笑，又有點無奈。他試圖講道理：“星星，媽媽是爸爸的妻子，爸爸當然可以抱媽媽呀。而且媽媽也是你的媽媽，我們都愛你。”
但此刻，小星星的邏輯簡單而直接——愛是獨占的，媽媽的懷抱和注意力就是他此刻最想獨占的領土。他不管不顧地擠進林綿和霍星瀾中間，用整個小身體隔開他們，緊緊抱住林綿的腰，把小臉埋在她身上，仿佛這樣就能建立起一道不可逾越的屏障。
林綿感受到懷裡小人兒身體的緊繃和那份不容置疑的“捍衛”，心裡又是柔軟又是好笑。她沒有立刻推開他，也沒有指責他，隻是輕輕撫摸著他的後背，等他情緒稍微緩和一點，才柔聲說：“星星，媽媽的愛很大的，像天空那麼大，可以同時裝下爸爸和你，還有很多很多人。媽媽抱爸爸，和媽媽抱你，是不一樣的愛，但它們都是真的，都不會減少媽媽對你的愛。”
她拿起床上的故事書，翻到之前講過的、有很多動物家庭的那一頁：“你看，小兔子的爸爸和媽媽也會互相擁抱，但它們也一樣愛小兔子，對不對？”
小星星順著媽媽的手指看去，圖畫上兔爸爸和兔媽媽確實挨得很近。他沉默了一會兒，似乎在消化這個比喻。霍星瀾也趁機“示弱”，用誇張的語氣說：“哎呀，爸爸好可憐，都沒有人抱了。星星，可以分一點點媽媽給我嗎？就一點點？”
小星星抬起臉，看看爸爸假裝委屈的表情，又看看媽媽溫柔而肯定的眼神，緊繃的身體慢慢放鬆下來。他雖然還是沒有完全理解這種複雜的情感分配，但媽媽溫暖的懷抱和安撫的話語，以及爸爸幽默的介入，像一陣和風，吹散了他心頭那團名為“嫉妒”的烏雲。他往旁邊挪了挪，給爸爸讓出了一點點位置，雖然小手還是緊緊抓著媽媽的衣角，但那種劍拔弩張的氣氛已經緩和了。這場小小的“愛的爭奪戰”，在父母的耐心和智慧下，再次以和平告終，也讓小星星模糊地感知到，愛，或許並不是一個固定大小的蛋糕，分給彆人自己就少了，它更像是一種會流動、會增殖的奇妙能量。
在社交的廣闊天地裡，小星星和昊昊的友誼小船，繼續在時而平靜、時而波浪起伏的海麵上航行。他們的遊戲內容變得更加敘事化，充滿了角色扮演和即興創作。
一個陽光明媚的下午，兩個孩子在公園的沙坑裡，決定建造一個“世界上最厲害的螞蟻王國”。小星星是“總工程師”，負責規劃王國的道路和城堡；昊昊是“物資部長”，負責收集小樹枝、樹葉和光滑的小石子作為建築材料。
工程進行到一半，關於“國王的宮殿”應該建在哪裡，產生了分歧。
“應該建在這裡！”小星星指著他剛剛用沙子堆起的一個高台，“這裡高，國王可以看得遠！”
“不行不行！”昊昊反對，“這裡離‘大樹森林’（沙坑邊的一叢草）太遠了，國王找不到吃的！應該建在這裡！”他指著沙坑邊緣一個靠近他們“物資堆放點”的地方。