班委角逐顯鋒芒課堂驚語見解深
孫子聰自然是學習委員的有力競爭者之一。
他本身就是名校碩士出身，在雲江區又以善於總結、文筆好著稱，身邊也聚集了一幫支持者。他上台發表競選演講時，意氣風發，引經據典，從全球化談到區域經濟協同，從數字化轉型談到基層治理創新，理論框架搭建得很大，言辭華麗，贏得了不少掌聲。
隨後，也有其他幾位理論功底紮實的學員上台競選，各有千秋。
就在這時，一位支持陳臨海的學員是之前與陳臨海在報到時有過簡單交流、對他印象不錯的某市副局長）突然站起來，高聲提議：“我推薦東河區的陳臨海同誌競選學習委員！陳臨海同誌在基層工作成績突出，尤其是在推動區域經濟轉型升級方麵有豐富的實踐經驗和獨到見解，相信他能理論聯係實際，帶領大家取得更好的學習效果！”
這一提議，讓不少人都感到意外。陳臨海雖然因為婚禮和秦奔雷的關係有了些名氣，但畢竟來自縣級區，在很多人看來，資曆尚淺。
孫子聰更是嘴角露出一絲不屑的冷笑，認為這不過是螳臂當車。
陳臨海本無意爭這個職位，但看到現場情況，尤其是感受到孫子聰那挑釁的目光，他改變了主意。他沉穩地站起身，走到台前。
他的演講沒有孫子聰那樣華麗的辭藻和龐大的理論體係，而是從自己在東河區工作的一個具體案例入手——如何克服困難，推動傳統商貿市場與智慧物流融合升級。
他講述了過程中遇到的思想阻力、利益糾葛、技術難題，以及他們是如何通過深入調研、耐心溝通、精準施策，一步步化解矛盾、取得突破的。
他將實踐中的感悟，提升到了對政府與市場關係、對新舊動能轉換規律、對基層乾部執行力的思考層麵。他的語言樸實，邏輯清晰，情感真摯，充滿了對實踐的敬畏和對問題的深刻洞察。
“……我認為，學習不是為了堆砌概念，而是為了更好地指導實踐，解決實際問題。作為學習委員，如果我當選，我希望不僅能組織好理論學習，更能為大家搭建一個交流實踐困惑、分享破解難題心得的平台，讓我們這次青乾班的學習，不僅能‘抬頭看天’，明晰方向，更能‘低頭看路’，腳踏實地。”
他的演講結束，台下陷入了短暫的寂靜，隨即爆發出比之前更為熱烈和持久的掌聲！很多來自基層、同樣麵臨類似發展困境的學員深受觸動，覺得陳臨海講到了他們的心坎裡。
就連一些來自省直機關、原本對基層工作不太了解的學員，也覺得他的分享鮮活、深刻。
結果毫無懸念，陳臨海以較高的票數當選學習委員。孫子聰雖然也成功當選了文體委員這符合他喜歡交際、組織活動的特點），但在學習委員的競爭中敗給陳臨海，讓他臉上無光，心中嫉恨更甚。
班委選舉塵埃落定，緊接著就是正式課程。第一堂課是《宏觀經濟形勢與政策分析》，由一位資深教授授課。
教授理論功底深厚，深入淺出地分析了當前國際國內複雜的經濟形勢和中y的宏觀政策取向。
在課堂互動環節，教授提出了一個尖銳的問題：“在當前背景下，地方政府如何平衡‘穩增長’與‘防風險’的關係？尤其是在債務壓力、房地產調控等方麵，請大家結合各自工作實踐，談談看法。”
這個問題很有挑戰性。幾名學員先後發言，有的強調要堅定不移貫徹中y部署，嚴控債務。
有的則認為發展是硬道理，不能因噎廢食，需要適當靈活。
孫子聰也做了發言，他侃侃而談，引用了大量數據和理論模型，論證了在嚴格監管下創新融資模式、保障重點項目建設的必要性，觀點明確，論據充分，顯得專業而自信。
教授頻頻點頭，但未做點評，目光掃視全場，似乎在等待更精彩的見解。
這時，陳臨海舉手了。他站起身，語氣平和地說道：“老師，各位同學，我認為‘穩增長’與‘防風險’並非完全對立的矛盾體，更像是一個動態平衡的過程。關鍵在於找準‘風險’的根源。我個人理解，當前地方政府最大的風險，或許並非單純意義上的債務數字高低，而是產業發展‘空心化’和經濟增長‘虛擬化’的風險。”
他語出驚人，一下子吸引了所有人的注意力，連秦奔雷都投來專注的目光。
陳臨海繼續闡述：“如果為了短期‘穩增長’，繼續過度依賴土地財政和基建投資，而忽視了實體經濟尤其是製造業的轉型升級，忽視了培育真正有競爭力的產業集群，那麼即使暫時穩住了數據，長期來看，地方經濟抗風險能力會越來越弱，債務問題反而會因缺乏紮實的稅基支撐而愈發嚴重。因此，真正的‘平衡’，或許應該在於，一方麵以壯士斷腕的決心化解存量債務、規範融資行為，這是‘防風險’的底線；另一方麵，更要以更大的力度和更精準的政策，引導資源流向科技創新、先進製造、現代服務業等代表未來的實體經濟領域，培育新的、健康的增長點。這看似慢，實則是從根本上‘穩增長’和‘防風險’。我們在東河區嘗試推動商貿物流升級，不僅僅是建市場、搞物流，更深層的意圖，是想以此為抓手，帶動周邊加工製造業的集聚和提升，打通產銷鏈條，夯實區域的產業根基。”
他從一個獨特的“產業根基”視角切入，將“防風險”的內涵深化，並提出了“培育新增長點”才是根本出路的核心觀點，邏輯清晰，見解深刻，發人深省。
教授聽完，眼中露出毫不掩飾的讚賞之色，他用力點了點頭，評價道：“臨海同學的思考很有深度！跳出了就債務談債務、就風險談風險的窠臼，抓住了‘產業核心競爭力’這個牛鼻子！理論聯係實際，見解獨到！很好！這才是我們青乾班學員應該有的思考水平！”
教授的高度評價，如同一錘定音。
課堂上的目光再次聚焦在陳臨海身上，這一次，少了探究，多了敬佩。
孫子聰坐在下麵，臉色鐵青，他發現自己引以為傲的理論儲備，在陳臨海這種源自實踐、直指核心的深刻洞察麵前，竟然顯得有些蒼白和空洞。
這第一堂課，陳臨海憑借其紮實的實踐基礎和過人的思辨能力，真正在青乾班這群精英之中，確立了自己的位置。
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