驚蟄的雷聲剛過，村東頭的空地上就熱鬨起來。阿木帶著幾個後生正在蓋藥材學堂，刨好的木料堆在一旁，散發著淡淡的鬆木香。林辰拿著尺子，時不時丈量著牆基，青禾則在給大家送茶水，竹籃裡的薄荷茶還冒著熱氣。
“林大哥，這窗戶開多大合適？”阿木舉著鋸子問道，額頭上滲著汗。
“三尺寬，兩尺高，”林辰比劃著，“既采光，又通風，夏天開窗能吹進穿堂風，冬天關窗也暖和。”他指著牆角，“地基再夯實些，用石灰和著黏土抹一遍，防老鼠打洞。”
柳輕煙提著個竹籃走來，裡麵是剛從鎮上買的筆墨紙硯。“縣學的李先生說，這些紙是特意為孩子們選的，厚實耐用。”她把東西放在臨時搭的木板上，“我還買了些描紅本，先讓孩子們練練字，再學認藥材。”
蘇文軒也來了，手裡捧著幾本線裝書，是他從家裡找出來的《神農本草經》和《千金方》的少兒讀本，字大圖多，適合初學者。“這些書先給學堂當教材，等孩子們認得多了，再教他們讀更深的醫書。”
錢小六蹦蹦跳跳地跑過來，手裡拿著朵剛開的迎春花，嫩黃的花瓣沾著露水。“林先生，青禾姐，學堂啥時候能蓋好？我都等不及要當小先生了！”他這半年跟著青禾學了不少本事，總想在人前露一手。
“快了，”青禾笑著摸了摸他的頭，“再過五天就能上梁，到時候讓你第一個跨進學堂的門。”
上梁那天，村裡的人都來幫忙。後生們抬著主梁，喊著號子往屋頂上送，李嬸和張婆婆則在梁上係紅綢，撒糖果，孩子們搶著撿落在地上的糖塊，笑聲此起彼伏。林辰站在台下，看著主梁穩穩地架在屋頂，心裡像落了塊踏實的石頭。
“這學堂蓋得結實！”阿木拍著手上的灰，得意地說，“我用了榫卯結構，不用一根釘子，保準能住幾十年。”
柳輕煙拿著掃把，正在打掃屋裡的灰塵：“明天就能搬桌椅了，我從湖廣帶來的算盤也能派上用場了。”
藥材學堂開學那天，來了十幾個孩子，最大的十三四歲，最小的才六歲，穿著乾淨的衣裳，背著各式各樣的書包，有竹編的，有布縫的，還有用木盒改的，眼裡都閃著好奇的光。
林辰站在講台上，看著底下的孩子們，心裡有些感慨。他清了清嗓子，指著牆上掛著的《藥材圖譜》：“今天我們先認三種藥材——薄荷、紫蘇、金銀花。大家看，這是薄荷，葉子摸起來涼涼的，能治頭疼；這是紫蘇，能治風寒；這是金銀花，能治上火……”
孩子們聽得認真，小的趴在桌上，大的挺直腰板，眼睛一眨不眨地盯著圖譜。蘇明在一旁幫忙，時不時指著圖譜補充幾句，聲音溫和，像個小先生。
下午的算術課由柳輕煙教。她在黑板上寫下“1+1=2”，然後拿出兩顆紫蘇籽：“大家看，一顆籽加一顆籽，就是兩顆籽，就像咱們的藥圃，種一顆苗，就能長出好多藥材。”
孩子們學得興致勃勃，用小石子在桌上比劃著，錢小六還自告奮勇地當起了“小助教”，幫著年紀小的孩子數數。
青禾則在學堂旁邊的小廚房裡，教女孩子們做簡單的藥膳。“這是山藥粥，”她一邊攪動鍋裡的粥，一邊說，“山藥能健脾，常喝對身體好。你們回家後，也可以給爹娘做。”
女孩子們圍在灶台邊，看著白乎乎的粥裡飄著山藥片，都忍不住咽口水。李嬸家的小女兒紅丫怯生生地問：“青禾姐，這粥甜嗎？”
“甜，”青禾笑著說，“加了點紅糖，既好喝又養生。”
傍晚放學時，孩子們排著隊走出學堂，手裡都拿著自己畫的藥材圖，有的還捧著青禾給的山藥粥，嘰嘰喳喳地說著今天學的東西，像群快樂的小鳥。
“林先生，明天還能學新藥材嗎？”一個虎頭虎腦的小男孩問道。
“能，”林辰笑著點頭，“明天學白術和白芷，都是咱們藥圃裡種的。”
看著孩子們遠去的背影，蘇文軒捋著胡須笑道：“這學堂辦得好啊！既教孩子們本事，又能讓藥材的學問傳下去，是積德的事。”
柳輕煙也道：“我在湖廣時，見好多孩子因為家裡窮，連字都認不得。你們村裡能有這樣的學堂，真是孩子們的福氣。”
林辰心裡暖暖的，他想起自己小時候，養父母去世得早，沒能好好讀書，後來走南闖北，才知道學問的重要性。如今能在村裡辦起學堂，讓孩子們既能認字，又能學些養生的本事，也算是圓了自己一個心願。
夕陽西下，晚霞染紅了天際。藥材學堂的窗戶裡透出最後一縷光，照在牆上的《藥材圖譜》上，仿佛給那些草木都鍍上了層金邊。林辰知道，這學堂就像一粒種子，落在了孩子們的心裡，總有一天，會生根發芽，長出一片屬於他們的天地，而那些關於藥材、關於鹽、關於日子的學問，也會跟著傳承下去，生生不息。
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