王知行跟著爺爺回到龐莊村，雖然有小情緒，但在四位老人加倍用心的陪伴和豐富多彩的鄉村生活吸引下，加上爸爸媽媽、奶奶每天都會通過視頻電話“見麵”，小家夥的分離焦慮很快得到了緩解，重新變得活潑開朗起來。
而每天固定時間的視頻通話，則成了連接縣城臨時小家和龐莊村大本營最重要的情感紐帶，尤其是三位母親——李靜媽媽）、王母奶奶）、周主任外婆）——圍繞著小知行的這場跨越空間的“愛的共育”。
通常，視頻通話會安排在晚飯後。這是王知行一天中最放鬆、也最容易想念父母的時候。
在縣城的小家，王母會收拾好碗筷，王龍飛攙著李靜在沙發上坐舒服，墊好靠枕，然後將平板電腦支在茶幾上，調整好角度。
李靜會下意識地整理一下頭發和衣領，臉上帶著期盼的笑容。在龐莊村，周主任或李教授會早早地把知行洗漱乾淨，換上舒適的睡衣，王父則負責調試好手機或平板，確保網絡暢通。
“準備咯，要跟爸爸媽媽、奶奶視頻啦！”周主任會柔聲提醒正在玩玩具的知行。
小家夥一聽，立刻丟下玩具，興奮地跑到沙發邊，眼巴巴地盯著屏幕。隨著微信特有的視頻接通鈴聲響起，屏幕亮起，雙方的身影出現在畫麵中。
“媽媽！爸爸！奶奶！”知行總是第一個大聲喊出來，小臉湊近屏幕，幾乎要貼上去，烏溜溜的大眼睛裡滿是興奮和想念。
“哎！寶貝！”李靜的聲音瞬間變得柔軟無比，目光貪婪地流連在兒子臉上，“想媽媽了沒有？今天在幼兒園開心嗎？吃了什麼好吃的？”
王龍飛則會笑著提醒：“知行，坐遠一點，離屏幕太近對眼睛不好。讓媽媽好好看看你。”他自己也湊近些，仔細端詳著兒子，“好像又壯實了點？”
王母奶奶）在縣城這邊，也忍不住湊到鏡頭前，滿臉慈愛：“我的大孫子哎，今天乖不乖？有沒有聽外公外婆的話？”
這時，龐莊村那邊的周主任外婆）自然會接過話頭，笑著“彙報”：“乖得很！今天在幼兒園得了兩朵小紅花呢！晚飯吃了一大盤春燕奶奶做的肉龍，可香了！就是下午睡覺前念叨了一句想媽媽。”她的話語裡帶著一絲不易察覺的心疼和驕傲。
李靜在屏幕那頭，聽到兒子想她，眼眶微微發熱，柔聲說：“寶貝真棒！媽媽也想你。再等一小段時間，等小寶寶出來，我們就能天天在一起了。”
知行用力點頭，開始嘰嘰喳喳地分享他一天的“大事記”：“媽媽，我今天和虎爺爺去沙棘園了！看到好多紅果果！我還幫外公澆花了！外婆給我講了新故事……”
李靜和王龍飛認真地聽著，不時發出讚歎和鼓勵：“真的嗎？知行這麼厲害！”“都會幫外公乾活了！”王母在一旁也笑得合不攏嘴，補充道：“這孩子，精力旺盛，跟他爸小時候一個樣！”
視頻通話的核心雖然是知行，但三位母親之間的默契互動與情感交流，更是動人。
李靜媽媽）：遠程關注與情感維係。她的關注點最細膩。她會通過屏幕觀察兒子的氣色、情緒，叮囑他“多喝水”、“早晚涼要加衣服”。
她會問一些具體的問題，比如“今天午睡睡了多久？”“和哪個小朋友玩了？”以此來彌補不在身邊的缺憾。
她還會讓知行給她看新畫的畫、新學的兒歌，給予最及時的肯定。每次通話結束前，她一定會說：“寶貝，親親媽媽。”知行就會對著屏幕“木馬”一下，這個儀式感的動作，能慰藉她整日的思念。
王母奶奶，在縣城）：經驗支持與安心保障。王母的角色更像是“定心丸”。她會憑借豐富的經驗，通過視頻觀察孫子的狀態，然後對周主任說：“親家母，我看知行嘴唇有點乾，是不是今天水喝得少了點？晚上睡前再給他喂點溫水。”或者，“這孩子跑得一頭汗，視頻完記得用熱毛巾擦擦背，彆閃著。”
她的叮囑基於經驗，充滿關愛，讓周主任感到不是一個人在“戰鬥”，也讓李靜和王龍飛無比安心。她還會分享李靜的情況：“靜靜今天胃口不錯，吃了小半碗粥和一個雞蛋羹，下午還睡了挺踏實的一覺。”讓龐莊村那邊的親家放心。
周主任外婆，在村裡）：細致照料與信息橋梁。周主任是知行日常生活的直接照顧者，也是信息的傳遞者。她會事無巨細地“彙報”知行的飲食、睡眠、大便情況，讓李靜放心。
她會捕捉知行的有趣瞬間，比如“今天自己把玩具收得整整齊齊，還說是媽媽教的”，以此來寬慰女兒。她也是知行的“翻譯官”，當知行表達不清時，她會溫柔地解釋：“他是說下午看到一隻蝴蝶，追了半天。”
她還會特意把手機鏡頭對準窗外：“靜靜，龍飛，你看，村裡的月亮可亮了，知行剛還指著月亮說想給你們看呢。”以此共享生活場景，縮短空間距離。
本小章還未完，請點擊下一頁繼續閱讀後麵精彩內容！
視頻通話不僅是報平安，更是分享成長和快樂的平台。
一天，知行在幼兒園學會了唱一首關於家庭的新兒歌。視頻一接通，周主任就興奮地說：“靜靜，快！知行今天學了新歌，非要唱給爸爸媽媽和奶奶聽！”
畫麵那頭，知行有點害羞，又有點得意，在周主任的鼓勵下，對著屏幕大聲唱起來：“我的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃……愛爸爸，愛媽媽，我們永遠不分開……”稚嫩的歌聲通過電波傳來，縣城這邊的李靜瞬間淚目，王龍飛也紅了眼眶，王母則一個勁地抹眼淚，連聲說：“好！唱得好！我的大孫子真聰明！”
還有一次，王父帶著知行用樹葉做了貼畫。視頻時，知行興奮地舉著作品展示：“媽媽你看！這是外公教我做的！是小兔子！”李靜立刻給予高度評價：“太漂亮了！知行小手真巧！等媽媽回去，你也教媽媽做，好不好？”
這些看似平常的瞬間，因為隔著屏幕的分享而變得格外珍貴。它讓李靜和王龍飛感覺自己並未缺席兒子成長的每一步。
有時，知行玩累了，早早睡下。視頻卻不會中斷，反而成了三位母親偶爾加上旁聽的王龍飛和李教授、王父）更深入交流的時間。
周主任會關切地詢問李靜的身體：“靜靜，今天感覺怎麼樣？腳還腫嗎？睡眠好不好？”
李靜會一一回答，並安慰母親：“媽，我挺好的，龍飛和婆婆照顧得特彆周到，您彆擔心。”
王母則會接過話：“親家母，你就放心吧，靜靜這兒有我呢。你帶著知行也辛苦了，這孩子皮實，費心。”
周主任忙說：“不辛苦不辛苦，知行懂事著呢。倒是你，親家母，在那小房子裡憋著，還要操心，辛苦了。”
兩位親家母互相體諒、互相感謝的話語，通過屏幕溫暖地流淌。李靜聽著，心中充滿感激。
王龍飛也會適時插話，感謝嶽母和母親的付出。這種成人之間的溝通，充滿了理解、支持與感恩，構成了家庭穩固和諧的基石。
每次視頻通話，通常持續半小時到一小時。結束時，總是依依不舍。知行會對著屏幕飛吻，喊著“媽媽爸爸奶奶晚安！明天見！”李靜會柔聲回應：“寶貝晚安，媽媽愛你。”王龍飛和王母也會道彆，叮囑老人們保重身體。
屏幕暗下去，房間重歸安靜。但三地的心，卻因為這短暫的“相聚”而緊緊相連。李靜撫摸著肚子，對寶寶輕聲說：“寶貝，你聽到了嗎？哥哥今天又進步了哦。外公外婆、爺爺奶奶，還有爸爸媽媽，都愛你和哥哥。”
王龍飛攬住她，心中感慨：“科技真好，隔著這麼遠，還能天天‘見麵’。辛苦爸媽們了。”
在龐莊村，周主任看著身邊熟睡的外孫，對李教授輕聲說：“靜靜氣色不錯，龍飛媽媽是真心疼她，咱們可以放心了。”
這小小的屏幕，承載了太多的愛與牽掛。它是李靜孕晚期思念的解藥，是知行感受父母之愛的窗口，是三位母親之間無聲的默契與協作，更是這個大家庭縱然暫時分離，卻愈加緊密的證明。熒屏兩端，日夜輪轉，不變的是血濃於水的親情和彼此深深的惦念。
這份通過電波傳遞的溫暖，如同黑夜裡的明燈，照亮了暫時的彆離，也照亮了通往團聚的路。
每一天的視頻連線，都是愛的充電，讓各方都能帶著滿滿的能量，迎接新的一天，也迎接那個即將到來的、圓滿團聚的時刻。
喜歡卷不動了，回村種田放鬆一下請大家收藏：()卷不動了，回村種田放鬆一下書更新速度全網最快。