2029年6月中旬，北京市公安部大樓頂層會議室，中央空調的冷風在空氣中打著旋，卻吹不散滿室的沉重。長條會議桌兩端，公安部骨乾與校園安全專項小組成員相對而坐，桌上攤開的卷宗裡，少年們的照片與詢問筆錄格外刺眼。
“河北邯鄲叢台區某中學，13歲初中生王浩，於6月10日下午放學後，被同班同學趙磊、孫強、陳明堵在學校後巷，因此前拒絕替三人寫作業並舉報他們逃課，遭到持續圍毆。”公安部刑偵科科長將一份標注“加急”的卷宗推至桌心，投影儀隨即亮起——照片裡，瘦弱的少年穿著洗得發白的校服，笑容靦腆；而另一張傷情照片中，他的臉頰紅腫、手臂布滿青紫瘀傷，醫院診斷報告上“多處軟組織挫傷、輕微腦震蕩”的字跡格外醒目。
“更讓人揪心的是，三名嫌疑人到案後毫無悔意。”科長按下遙控器，一段審訊錄像彈出，畫麵裡三個身高已近一米七的少年癱坐在椅子上，趙磊晃著二郎腿，嘴角掛著不屑的笑：“就是給他個教訓，誰讓他多管閒事。”孫強附和道：“同學間打鬨而已，多大點事，至於報警嗎？”陳明則低著頭嘟囔：“他平時就愛打小報告，早就看他不順眼了。”
“校園暴力從來不是‘小事’！”公安部校園安全專項小組隊長劉東凱的拳頭輕輕砸在桌麵上，陶瓷茶杯微微晃動，“未成年人的身心健康需要守護，絕不能讓暴力行為在校園蔓延！”
剛結束全國校園安全調研，連夜趕回的專項小組成員鄒璐瑤，指尖捏著受害者家屬的訴求書，指節因用力而泛白：“王浩父母是河北邢台來邯鄲打工的農民工，一家三口擠在城郊的出租屋裡，王浩是家裡的希望，成績常年穩居年級前十。案發後，孩子嚇得不敢上學，夜裡總做噩夢，他們找學校討說法，班主任張麗卻以‘孩子間玩鬨沒輕重’搪塞，說‘批評教育一下就行’。校長周濤更是讓他們‘彆小題大做，影響學校聲譽’！”
她頓了頓，聲音帶著一絲無奈：“現在王浩父母帶著孩子在學校門口，希望能得到一個合理的解釋和道歉，周圍聚集了不少學生家長，大家都在關注後續處理，場麵已經有些僵持。”
“立刻動身去邯鄲！”專項小組副組長林舟起身，語氣堅定，“查清暴力事件的來龍去脈，依法依規處理，既要給受害者一個交代，也要讓施暴者認識到錯誤，更要督促學校落實安全責任！”
半小時後，兩輛警車駛出公安部大院，車頂警燈劃破京城的陰霾。副駕駛座上，林驕陽盯著平板上的實時畫麵——鏡頭裡，王浩躲在父親王建國身後，眼神裡滿是恐懼，小手緊緊攥著父親的衣角；王浩的母親紅著眼眶，正和學校保安溝通，周圍的家長們竊竊私語，臉上滿是擔憂。而二樓班主任辦公室的窗戶後，張麗正低頭整理教案，對窗外的情況似乎並不在意。
“作為老師，麵對學生被暴力傷害，怎麼能這麼冷漠！”專項小組成員李敏皺著眉，語氣中滿是不滿，“校園安全是底線，絕不能含糊。”
“先查清事實，再依法處置。”劉東凱沉聲道，“我們既要維護受害者的權益，也要給施暴者改過自新的機會，但前提是他們必須正視錯誤。”
下午三點，警車抵達邯鄲市某中學門口。看到警燈閃爍，圍觀的家長們立刻圍了上來，七嘴八舌地訴說著情況。
“警察同誌，你們可來了！這校園暴力太嚇人了！”一位頭發花白的老奶奶拉住鄒璐瑤的手，眼眶通紅，“我家孫子跟王浩一個班，他說趙磊他們三個經常欺負同學，搶彆人的文具，還比成績好的同學寫作業，之前也有人被他們打過，但學校都沒怎麼管！”
“是啊，我家孩子也跟我說過害怕他們！”一位年輕母親氣憤地說，“我找張麗反映過，她卻說‘男孩子調皮很正常’，根本沒當回事！”
王建國看到穿製服的民警，像是抓住了主心骨，連忙上前：“領導！求你們給我兒子做主啊！他被打得不敢上學，那些孩子還威脅他不準說出去，學校也不管不問，這可怎麼辦啊？”
鄒璐瑤輕輕拍了拍他的肩膀，語氣鄭重：“大哥，你放心，我們一定會徹查清楚，依法處理施暴者，督促學校整改，還孩子一個安全的校園環境。”
一行人剛踏入校園，張麗和周濤便從辦公樓裡走了出來。張麗穿著一身整潔的襯衫西褲，推了推鼻梁上的眼鏡，語氣帶著幾分不耐：“又是來調查的？我都說了，就是孩子們玩鬨時沒分寸，我們已經批評過趙磊他們了，也讓他們給王浩道過歉了，沒必要這麼興師動眾吧？”
周濤背著手，語氣官腔：“警察同誌，校園內部的事我們能處理好，趙磊他們已經認識到錯誤了，保證以後不會再犯，你們就彆多費心了。”
“認識錯誤？”林舟眉頭一皺，語氣嚴肅，“受害者至今不敢上學，心理受到嚴重影響，你們所謂的‘批評教育’就是一句輕飄飄的道歉？作為老師和校長，你們有責任保護每一位學生的安全，而不是敷衍了事！”
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李敏拿出筆記本，語氣平靜卻帶著力度：“請你們配合調查，提供案發當天的監控錄像、學生考勤記錄，以及此前處理校園矛盾的相關記錄，我們需要了解完整情況。”
張麗臉色微微一變，卻依舊嘴硬：“監控剛好壞了，考勤記錄都正常。再說了，小孩子之間的矛盾，沒必要這麼較真，萬一影響了趙磊他們的前途怎麼辦？”
周濤也附和道：“是啊，這幾個孩子家裡也挺重視教育的，就是一時糊塗，給他們一次改過自新的機會吧。”
“機會？”鄒璐瑤眼神嚴肅，“受害者的安全感誰來彌補？校園暴力的受害者往往會留下長期的心理陰影，你們所謂的‘一時糊塗’，對受害者來說可能是一輩子的傷害！而且根據調查，這不是他們第一次施暴，之前的行為你們沒有有效製止，才導致了這次事件的發生。”
就在這時，一陣急促的腳步聲傳來。河北省公安廳負責校園安全的副廳長李偉帶著幾名警員快步走來，看到劉東凱等人，立刻上前打招呼：“劉隊長、鄒老師，接到通知我馬上就趕過來了，校園暴力零容忍，我們一定全力配合調查！”
張麗和周濤的臉色瞬間有些不自然，他們沒想到這次調查會引起這麼高的重視。
“從現在起，學校立即開展校園安全自查自糾，全麵排查校園暴力隱患。”李偉嚴肅下令，“張麗老師，你作為班主任，未能及時發現和製止校園暴力，負有直接責任，暫停班主任職務，接受調查；周校長，你作為學校負責人，落實校園安全責任不到位，向教育部門作出深刻檢討，等待進一步處理！”
張麗和周濤臉上沒了往日的從容，低著頭不敢說話。周濤連忙表態：“我們一定配合，馬上開展自查，絕不姑息校園暴力。”
“光自查還不夠。”劉東凱補充道，“請你們立刻聯係三名施暴者的家長，我們需要和他們溝通，共同對孩子進行教育引導，同時做好受害者的心理疏導工作。”
審訊室裡，趙磊、孫強、陳明三人坐在一起，臉上沒了之前的囂張，多了幾分緊張。趙磊的母親紅著眼眶說：“警官，都怪我們平時太溺愛孩子了，沒好好管教，我們願意承擔王浩的醫藥費和營養費，也會帶著孩子當麵道歉，求你們給孩子一個機會。”
鄒璐瑤看著三個少年，語氣溫和卻堅定：“知道自己錯在哪裡了嗎？暴力解決不了問題，隻會傷害彆人，也會讓自己付出代價。你們的一時衝動，讓王浩同學不敢上學，心裡留下了陰影，這是多少錢都彌補不了的。”
劉東凱拿出《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的相關條文，耐心解釋：“根據法律規定，你們的行為已經構成校園暴力，雖然因為年齡原因不需要承擔刑事責任，但必須接受矯治教育，你們的家長也要承擔相應的監護責任。”
在民警和家長的共同教育下，三名少年終於認識到了自己的錯誤。趙磊紅著眼眶說：“我們錯了，不該打王浩，也不該威脅他，我們願意向他道歉，以後再也不欺負同學了。”
隨後，在專項小組的見證下，三名施暴者及其家長向王浩和他的父母誠懇道歉，賠償了相關費用。學校也為三名施暴者製定了個性化的矯治教育方案，安排心理老師進行輔導，同時在全校開展了“反對校園暴力，共建和諧校園”的主題教育活動，建立了校園暴力舉報機製，加強了校園巡邏和監控覆蓋。
教育部門也以此為契機，在全市範圍內開展了校園安全專項整治行動，排查校園暴力、校園欺淩等隱患，對相關責任人進行問責。
夕陽西下，王浩在父母的陪伴下，終於敢抬頭看向校園。鄒璐瑤輕輕摸了摸他的頭：“以後學校會很安全，要是再有人欺負你，一定要第一時間告訴老師和家長，或者撥打舉報電話，我們都會保護你。”
王浩點了點頭，眼神裡的恐懼漸漸散去，露出了一絲靦腆的笑容。
劉東凱、鄒璐瑤等人站在操場上，望著落日餘暉，神色依舊凝重。
“校園暴力的治理不是一朝一夕的事，需要家庭、學校、社會和司法機關共同努力。”鄒璐瑤說道，“家庭要加強對孩子的教育引導，學校要落實安全責任，社會要營造反對暴力的氛圍，司法機關要依法維護受害者權益，這樣才能從根源上減少校園暴力的發生。”
劉東凱點頭讚同：“接下來，我們會聯合教育部門，在全國範圍內開展校園暴力防治專項行動，加強對未成年人的法治教育和心理健康教育，完善校園安全管理製度，建立校園暴力快速處置機製，讓每一個孩子都能在安全、和諧的環境中成長。”
林舟望著教學樓裡亮起的燈光，語氣堅定：“校園是教書育人的地方，絕不能成為暴力滋生的土壤。我們會持續關注校園安全，嚴厲打擊校園暴力行為，守護每一位學生的身心健康。”
晚風拂過操場，吹動著教室裡傳來的讀書聲，清脆而悅耳。鄒璐瑤等人相視一眼，眼中滿是堅定。校園暴力的防治之路任重道遠，但隻要各方同心協力，堅守安全底線，就一定能為孩子們築起一道堅固的防護牆，讓每一個少年都能在陽光下茁壯成長，讓校園真正成為充滿愛與溫暖的港灣。
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