在於闐城的一個新建的居民區內，一位名叫帕夏的寡婦，帶著兩個孩子，生活艱難。她的丈夫在之前的戰亂中失蹤，大概率已不在人世。
按照舊俗，她這樣的婦人帶著幼子，生活將極為淒慘。但帝國官府在統計戶籍後，不僅按時發放救濟口糧，還根據《大秦帝國婦孺保障暫行條例》，給予了她額外的補貼，並安排她進入官辦的紡織作坊學習技藝，賺取工錢。
當她第一次領到足額的工錢，並且作坊管事告訴她，因為她工作努力，下個月還能增加時，帕夏抱著兩個孩子，哭得不能自已。她對鄰居，一位同樣從龜茲遷來的老婦人說：“嬤嬤，我現在才知道，做秦人原來這麼好……不用擔驚受怕，隻要肯乾活，就能養活孩子，還能有盼頭……我以後一定要讓我的孩子都去上官學，做真正的秦人！”
這些真實發生在身邊的故事，比任何空洞的宣傳都更有力量。免費醫療、社會保障、公平的工作機會……這些實實在在的恩惠，徹底擊碎了新秦民心中最後的壁壘。
以往那些對學習秦語秦文的抵觸情緒，在生存和發展的現實需求麵前，在感受到帝國真心實意的接納和關懷後，自然而然地煙消雲散。
學習秦語，不再是被迫的任務，而是改變命運、融入主流、爭取更好生活的自覺行動。
在扶蘇“以民為本”、“注重實務”、“兼容並蓄”的新政理念持續推行下，整個帝國的思想風氣也在發生著深刻而積極的變化。
這種變化，在知識的殿堂——皇家學院裡，體現得最為淋漓儘致。
經過始平元年至三年的熏陶、碰撞與實踐，當初加入皇家學院的諸子百家代表人物們，早已不再是當初那般涇渭分明、門戶森嚴、互相攻訐的狀態。
在扶蘇有意引導和現實需求的推動下，他們不得不放下門戶之見，坐在一起，共同研究解決帝國麵臨的實際問題。
在這個過程中，他們逐漸發現，單一的學說往往有其局限性。
儒家的仁政教化、法家的律法製度、道家的順應自然與辯證法、墨家的兼愛非攻與科學技術、兵家的戰略戰術、農家的耕戰之本、名家的邏輯辯術……其實諸子百家各有其閃光點和實用價值。
於是，一種博采眾長、融會貫通的新的學術思想體係逐漸孕育、成形，並被所有人共同定名為——“秦學”！
秦學並非簡單的大雜燴，而是在承認以扶蘇皇帝為核心的“家天下”帝國體製前提下，以富國強兵、安民興業為根本目標，吸收融合了各家精華的實用主義學說。
它強調德法並治，既注重道德教化和民心向背，也強調律法的權威和製度的保障；它主張與時俱進、實事求是，反對墨守成規，鼓勵探索和創新；它重視生產技術與科學發展，認為這是強國之本；它講究策略與效率，追求以最小代價獲取最大成果；其核心追求，是構建一個“老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養”的安定、繁榮、強大的帝國。
這套學說，因其極強的包容性、實用性和對未來發展的指導性，迅速成為了帝國的主流意識形態，是所有官員入職、晉升前的必修課，也是皇家學院下屬政治學院的核心授課內容。
至於原本純粹的儒家、法家、道家等學說，則更多地退居二線，成為了皇家學院文學院下屬文學係、曆史係的理論研究和學習內容，供那些對某一學派思想有特彆興趣的學子去鑽研。
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但它們的影響力，已經遠遠無法與融合了各家精髓、更適應帝國發展需求的“秦學”相提並論。甚至連當初各學派的掌舵人，如儒家代表叔孫通、法家代表李斯、墨家巨子禽滑厘等，在實際政務、工作中，也不得不、甚至開始主動運用和推崇這種更加圓融、更切實務的秦學思想。
如今的皇家學院，經過數年的發展和改革，早已不再是初創時的模樣，再加上始平三年的改製，皇家學院煥發出了全新的活力。
學院總體分為四大院係：
文學院：傳承文化，研究文學、曆史、語言、藝術，是帝國人文精神的守護者和傳播者。
理學院：探索自然，鑽研數學、物理、化學、生物、地理等基礎科學，是帝國科技發展的理論基礎和人才儲備庫。
軍事學院：專司帝國軍官的係統化培養，課程涵蓋戰略戰術、兵器操作與原理、後勤保障、軍事地理、政治思想等，堪稱帝國軍官的搖籃，堪稱大秦版的黃埔軍校，院長由兵部尚書蒙恬兼任，總參謀長韓信、麒麟軍區司令李信等帝國高級將領時常前來授課。
政治學院：這是改革後最具特色的學院，堪稱大秦版中央黨校。專門負責所有新錄用官員的任前培訓、在職官員的定期輪訓以及擢升、調任前的專項培訓。其核心課程便是“秦學”，旨在確保帝國官員隊伍思想統一，能力過硬，忠誠可靠。
尤為重要的是，如今的文、理兩大學院，在扶蘇的引導下，也逐漸摒棄了初期過於偏重“奇技淫巧”研發的風氣，轉而強調將各學科的基礎理論知識打牢、學透、形成體係。
這裡彙聚了帝國最優秀的年輕學子，他們在這裡係統學習科學文化知識，成為了大秦未來高級知識分子和專業技術人才的搖籃。
這些學子們心中最大的願望，不再是急於求成地去搞發明創造，而是儘快將學院所授的理論知識徹底掌握、融會貫通。因為所有人都知道，隻有基礎紮實，才有資格參與更高層次的研究。
他們的目標，是當皇家學院下轄的各個專業研究所開始麵向學院招收“研究生”時，能夠憑借優異的成績和紮實的理論基礎，一舉中選，進入那代表帝國最高科研水平的神聖殿堂，一展胸中所學，為帝國的強盛貢獻自己的智慧與力量！
帝國的思想，在秦學的引領下歸於統一；帝國的人才，在改革後的學院體係中有序培養；帝國的民心，在一項項惠民政策的滋養下緊緊凝聚。
始平四年的大秦，正以一種前所未有的自信與穩健，向著更加光輝燦爛的未來，穩步前行！
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