何老師進而追問一個關鍵點：“那你後來又是如何確定他當時沒死的呢？”
白搖了搖頭：“我不知道。”他的回答讓甄會彈是否死於他之手成了一個未解之謎。
何老師據此提出了新的可能性：“那麼現在還存在另一種可能：甄會彈在零點二十分被井邦用重物砸擊時已經死亡，或者因此而死。之後，不知情的張二副以為他還活著，又對屍體進行了電擊。而同樣不知情的撒金剛，在最後階段將遺體拋入了海中。”
梳理至此，何老師提出了一個從開場就縈繞在他心頭的疑問，表情變得異常嚴肅，目光掃過在場每一位自稱“凶手”的人：
“我現在要問你們一個問題，一個我從一開始就非常、非常好奇的問題——你們為什麼都要來認領是自己殺了甄會彈？為什麼？”
井率先開口：“我可以先說。我來認這件事很簡單——因為我在零點二十分動完手之後，發現我隨身帶的那個音符形狀的擺設掉漆了，碎片留在了現場。我覺得我的殺人證據已經在那裡了。”
何老師了然地點點頭：“哦！躲不過了，所以承認。”
撒老師接著理由：“我扔完屍體回頭，才意識到可能有人拍到了我的視頻。”
白的理由很直接：“我是因為我的手帕丟了。”
允安也坦白：“我是因為那個有毒的藥瓶留在了現場。”
何老師總結道：“是這樣的。papaa的動機很單純，是為了保護她心中的‘何適’；安夫人和白譜都是因為職業生涯被甄毀了；而撒金剛你，則是因為發現父親珍貴的曲譜在甄會彈那裡，心生嫉妒。”
緊接著，何老師引入了在井房間發現的新證據：“此外，在井邦的房間裡，我們還發現了一個複讀機，裡麵有一卷磁帶。”
他播放了磁帶內容。開頭是井邦低聲哼唱著一首旋律簡單的歌，隨後是一陣敲門聲，開門後，背景裡隱約傳來了另一段音樂。
“需要解釋一下這個聲音，”何老師看著井，“首先，磁帶開頭哼唱《父親》這首歌的人是你？”
井確認：“這首歌是我哼的。我在九歲那年創作了這段旋律，但隻寫了前麵四個小段落。”
張立刻辨認出來：“沒錯！他現在哼的這個調子，就是後來聞名世界的《父與子》的開頭樂章。我們的父親正是根據井邦幼年哼唱的這段旋律，發展創作出了完整的《父與子》。”
何老師繼續解析錄音：“然後，在哼唱之後，磁帶裡錄到了敲門聲。”他著重強調了詭異的部分，“開門時，背景裡隱隱約約傳來了音樂聲。請解釋一下，當時是誰來找你了？那音樂又是怎麼回事？”
井臉上露出了真切的不解和一絲茫然：“但這個音頻裡後麵的敲門聲和音樂，我完全沒有印象。我不知道這是怎麼回事。”
允安聽到這裡，不禁感到一陣寒意，搓了搓手臂：“但這是在你房間的複讀機裡錄到的啊？”
井依然堅決地搖頭：“我真的不知道。”
這無法解釋的錄音，讓案件的氛圍瞬間蒙上了一層更為詭異的色彩。
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