張呱點點頭，將允安的證據部分暫告結束，轉向其他一些零散但可能至關重要的發現。“下麵，我還有幾個目前看起來相對孤立，但很可能與核心殺人手法相關的證據。”
他展示了一張實驗室的照片：“我在學院實驗室的二樓，發現了一種叫做‘綽綽有魚線’的特殊魚線，說明書上標注其最大承重可達兩百五十斤，足以吊起一個成年人。旁邊還有幾個已經充好氣的氫氣球，用的是同款魚線捆綁。”
他頓了頓，誠實地說：“這顯然是有用處的裝置，但具體如何應用於本案，我還沒有完全想明白。”眾人看著照片，臉上都浮現出思索的神情。
“這肯定是我們接下來需要解開的關鍵謎團之一。”何老師肯定道，將其列為重點。
張呱又展示了另一張照片，是城堡內部某處牆壁裝飾畫的局部。“在這麵牆的幾幅裝飾畫中，最右下角這一幅，描繪的是學校城堡。
但仔細看，城堡的塔尖位置，有一個不自然的凸起，摸上去是金屬質地，像是一個隱藏的磁鐵吸盤。這顯然是一個機關，但我還沒有找到觸發或破解它的方法。”
“嗯，這個也需要二搜時重點探查。”何老師記下。
最後，張呱又拋出了一個關鍵信息：“另外，我在代理主任辦公室的抽屜裡，找到了我們本屆所有畢業生的結業證書。”
他目光掃過在場的本屆畢業生，“我們所有人的證書，簽發日期都是222年1月20日，也就是原本預定的畢業日期。但是，隻有一個人的測評成績被修改過。”
他停頓，看向無敵大山：“那就是無敵大山同學。在1月20日簽發的原始證書上，他的成績是‘小星星’。
但在1月26日——也就是三天前，這份證書上的成績被甄白雪親筆修改成了‘小花花’。”
“為什麼啊？”戚冰立刻看向無敵大山，眼中充滿了不解。
無敵大山自己也一臉茫然，攤手道：“我不知道啊！這你們得問甄白雪去，她改的，我完全不知情！”
何老師按照流程，向張呱提出最後一個問題：“那麼，基於你目前所有的搜查和了解，你有懷疑的對象嗎？”
張呱思索了一下，搖了搖頭：“還沒有明確的指向。不過……”他下意識地分析道，“從作案手法來看，可能需要一定的知識儲備和動手能力，比如了解魚線承重、可能涉及機關設計等。
不同的人學習的課程不同，接觸實驗室等場所的機會也不同，這些或許可以作為考量的方向。”他說話時，目光無意間掠過無敵大山——這位自稱精通木工和器械製作的“力量擔當”。
誰知這一瞥正好被無敵大山捕捉到，他頓時像被踩了尾巴，不滿地嚷嚷著：“誒！你看著我分析是什麼意思？”
張呱連忙解釋：“我隻是在客觀分析可能性。誰的技能或課程更可能與此相關，誰的嫌疑相對就會上升，這是一個合理的排查方向。”
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