時清磊難得的沒有惜字如金：“我和簡校長研究過，你的問題不是問題。簡校長還打算安排你參加教師培訓，具體的簡校長會安排。”
那句你的問題不是問題。母女倆都聽懂了。母女兩個握著對方的手，激動之情溢於言表。
沈瑜也為她們高興。她有意的提她們娘倆，就是想把牆畫標語的事安排給她們。一是不想她們的才華被埋沒，二是這樣可以給她們一個露臉的機會。春耕時，領導們會各個大隊走訪察看，可能會有什麼機遇也不一定。
在鄉下這樣貧困的地方，這些他鄉的黑五類子女大多是沒有人揪著不放的。這裡不像城裡，大家飯都吃不飽呢，誰有空管你那些閒事。隻要他們都安安分分的不惹事，幾乎都能平安度過。當然被盯上的那些除外。
田大娘一家子在村裡極其低調，也從不爭搶。加上他們本就性子良善，和村裡人都相處和睦。所以時間久了更沒人關心她的成分問題了，隻是她自己心靈受傷太重，一直活的謹小慎微而已。
田大娘本名王昭。可在村子裡她從不提及。就連相處的好的鄰居都是叫她田家妹子，或者田姐姐。都默認她本就姓田，而不是夫家姓田。
時書記這樣的安排確實更好一些。在標語宣傳畫這方麵她們當助手還行，現在她們娘倆還獨立完成不了，而且她們的性子也根本不敢接這樣的大活。
就這樣沈瑜帶著田蕊從青山大隊開始又負責了兩個大隊的宣傳畫。
沈瑜有意鍛煉田蕊，讓她也畫些畫稿和一些標語設計。但是田蕊的性子保守，畫得幾乎都是沈瑜之前差不多的東西。沈瑜有前世的見識，那每幅字畫肯定都是不重樣的。
田蕊的鋼筆字寫得很好，毛筆字就不行了。直接用刷子寫大字更是不行。沈瑜現在倒是練得不錯了，簡單的排版，畫上上下平行線，就可以用刷子直接寫了。
不過為了鍛煉田蕊，她還是從基本入手，手把手的教她怎麼排版，怎麼打格子....
這給了田蕊更多的學習機會。她覺得跟著沈瑜自己的進步非常大。不光是她教的這些寫字畫圖方麵的知識。和沈瑜聊天她都覺得漲知識和見識。
沈瑜和她媽媽是完全不同的兩種人。她媽媽要她夾著尾巴做人，沈瑜告訴她要挺起腰板做人。
“見人要抬頭、挺胸、直視。不敢說話就微笑...
他們不是洪水猛獸。咱們也不吃他們家的米糧...
田蕊原來雖然性子靦腆一些，可是見人也是也會很有禮貌的打招呼的。隻是婚後的遭遇讓她不敢麵對彆人同情憐憫或者嘲諷鄙視的目光以及那些蜚短流長。所以她幾乎是足不出戶的，見人也是能躲就躲，差不多都要自閉了。
沈瑜性格外向嘴又甜。見到人基本都是主動打招呼型的。隊裡人對她那無論老少更是熱情無比。在沈瑜的帶動下，田蕊由原來的低頭跟隨，到跟著點頭示意，再到微笑問好也隻用了三天。
她們在大隊部的外牆寫畫時，路過的都要停下來看看。還沒有春耕，閒人比較多，跟著看熱鬨的不少。
對於圍觀的人，沈瑜都是心無旁騖的工作，田蕊開始緊張到冒汗、手抖。可是看到淡定的沈瑜又汗顏自己比人家大那麼多還不如個孩子。於是強迫自己冷靜，慢慢也就適應了。雖然心裡還是發慌，但能正常工作了。
對於彆人的誇讚沈瑜都是愉快的接受的，並且還會回誇幾句。總之人們不管是不是笑著來的，肯定是笑著走的。對於沈瑜這樣的情商田蕊自歎不如，不過也記在心裡，希望自己能多多學習。而且總被人誇，被人豔羨也讓她自信不少，心情也不一樣了。
她的變化不小，笑容多了，話多了。整個人都明顯的開朗自信了。晚飯後幫忙洗碗收拾後就認認真真的寫文章，畫連環畫，還拉著她媽媽幫她提意見。田家父母看著女兒這樣朝氣蓬勃，精神十足的恨不得給沈瑜磕幾個。
田大爺之後山上弄到什麼好東西，都要給沈瑜家裡送去一份。不要都不行。尤其留心藥材，都連根挖回來給雲璟送去。田大娘，現在是王老師了，更是做了什麼好吃的都得給在校的沈楠嘗嘗。那寵沈楠的勁兒都勝過田蕊了...
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