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特殊教具：阿圓提供的“穩健版·一念躺平符”、“無憂軟糖”、“靜心禾”茶等。
旁聽生：丹陽子負責記錄材料反應）、淩霄劍尊負責評估意念變化）。
第一堂課，洛璃對著那團被仙力禁錮在空中的“混沌”，開始了諄諄教誨：
“同學，你要知道，作為一團合格的混沌精華，最重要的品質是什麼？是包容！是溫和！你看你，動不動就變豬鼻子，像話嗎？要向咱們‘小灰’學習，你看它多穩重‘小灰’適時地散發出【嗯，穩重】的意念）……”
那團表麵光暈流轉，似乎在思考，然後……它緩緩變成了一個標準的、光滑的圓球，散發出平和的氣息。
洛璃滿意點頭：“很好！知錯能改，善莫大焉！獎勵你吸收一點‘無憂軟糖’的氣息！”她捏碎一小塊軟糖，甜香彌漫，那圓球微微顫動，顯得很是受用。
接著是“精神骨架”。麵對那對明暗光球，洛璃叉腰：
“還有你們！暗球，我知道你心裡苦，有怨氣，但總想著搞破壞是不對的！要學會放下！明球，你也不能光顧著自己舒服，要幫著勸勸暗球，這叫共同進步，懂嗎？”
暗球表麵的哭臉扭曲了一下，明球則散發出溫和的【試試？】意念。
在淩霄劍尊小心翼翼的引導下，一絲極其微弱的明球能量嘗試著靠近暗球，暗球最初有些抗拒，但在“無憂軟糖”香氣和洛璃“慈祥”目光的注視下，終究是慢慢接納了那絲暖意，表麵的戾氣似乎淡了一絲絲。
最後是“小灰”。雲珩親自上場。他不再隻是口頭教導，而是直接演示。
他運轉仙力，模擬出一道狂暴的雷劫之力，然後控製著“小灰”，引導它釋放出那股灰蒙蒙的、能化解負麵情緒的氣流，將雷劫之力緩緩撫平、吸收。
“此力，可用於守護，化解災厄，而非恃強淩弱，明白否？”雲珩聲音清冷，卻帶著不容置疑的威嚴。
“小灰”懸浮在他麵前，棍身微微傾斜，像是在認真聽講，然後傳遞出【明白！守護媽媽！化解壞東西！】的堅定意念。
接下來的日子，工坊區時常能看到這樣的景象：洛璃對著各種材料“談心”，雲珩手把手教“小灰”控製力量，丹陽子和淩霄劍尊在一旁記錄數據、調整方案。
雖然過程中依舊狀況百出——比如“混沌”偶爾還是會偷偷變成兔子耳朵，“精神骨架”的明暗平衡需要時刻微調，“小灰”在練習時不小心把丹陽子剛拿出來的一瓶新丹藥給“淨化”成了無色無味的粉末——但總體而言，所有“學生”都在以肉眼可見的速度“進步”。
這一日，雲珩嘗試著將初步“教育”好的“混沌”與一絲被明球安撫過的暗球意念進行接觸。
在眾人緊張的目光中，兩股力量緩緩靠近，沒有排斥，沒有衝突，反而如同水滴交融般，自然而然地結合在了一起，形成了一小團穩定而和諧的混沌光暈！
成功了！初步的融合成功了！
丹陽子激動得差點老淚縱橫，淩霄劍尊緊鎖的眉頭也終於舒展。
洛璃歡呼一聲，習慣性地想撲向雲珩分享喜悅，卻在靠近時想起那日他睡夢中的擁抱，腳步不由一頓，臉上微熱。
雲珩看著她突然停住的動作和泛紅的臉頰，冰眸深處閃過一絲幾不可查的笑意，他主動伸出手，輕輕握住了她的手腕，將她帶到那團新生的混沌光暈前。
“看，”他低聲道，聲音依舊平靜，卻帶著一絲不易察覺的柔和，“引導之功。”
他的掌心微涼，力道溫和。洛璃感受著他指尖的溫度，看著眼前那團象征著希望的光暈，心裡像是被什麼東西塞得滿滿的，又暖又漲。
“小灰”也湊了過來，好奇地碰了碰那光暈，傳遞出【好看……像爸爸媽媽……在一起……】的意念。
陽光透過“安寧竹”涼棚的縫隙灑下，落在相攜的兩人、好奇的棍子、以及那團象征著一切努力初現曙光的光暈上。
荒誕的“教育”取得了意想不到的成效，神器的煉製，終於在一片雞飛狗跳卻又充滿希望的基調中，邁出了實質性的第一步。
記賬本上雲珩神識中），關於這“反向育兒”與初步成果，記錄得嚴謹中透著一絲欣慰：
【材料各有‘秉性’，強求反致其變，引導方為上策。】
【其洛璃）‘談心’之法，雖看似兒戲，然契合‘反卷’之意，竟有奇效。】
【‘小灰’靈智增長迅速，已明守護之責，力量掌控亦初入門徑。】
【混沌精華與負麵意念初步融合成功，此乃關鍵進展。】
【其洛璃）欣喜之態，燦若朝霞。執其腕，共觀成果，心甚慰。】
【道侶洛璃，育‘器’育人，皆有其獨到之法。】
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