林舟的聲音不大，卻像一塊投入平靜湖麵的石頭，瞬間打破了辦公室裡慶祝的漣漪。
“第二場硬仗？”
李瑞臉上的笑容還未完全褪去，他手裡的筆尖還停留在白板上那個宏偉的“國家超算中心”的框圖上，聞言一臉錯愕地轉過頭，“老大，我們不是剛大獲全勝嗎？全國示範區啊！這還不算把仗打完了？”
馬叔也停下了和電話那頭吹噓的勁頭，他將話筒捂住，皺著眉頭看向林舟，眼神裡帶著詢問。在他看來，教育改革這塊最硬的骨頭都啃下來了，還有什麼能算得上是“硬仗”？
隻有蘇曉，她放下手裡的文件，目光在林舟、李瑞和馬叔之間掃過，若有所思。她知道，林舟從不做無的放矢之事。
“慶祝可以，但不能衝昏頭腦。”林舟走到窗邊，看著樓下川流不息的車河，城市的霓虹燈將他的側影勾勒得有些深沉，“全國示範區，是榮譽，更是架在火上烤的架子。我們任何一個環節出了問題，都會被無限放大。”
他轉過身，目光落在馬叔身上。
“馬叔，我問您，如果您的‘銀發支教團’裡，有一位老教授，在黑石縣的鄉村小學裡突發心臟病，會發生什麼？”
馬叔一愣，下意識地答道：“送醫院啊。”
“送哪個醫院？”林舟追問，“鄉裡的衛生所？縣裡的人民醫院？還是等幾個小時，等省城的救護車開過去？”
林舟的每一個問題，都像是一記重錘，敲在馬叔的心上。他臉上的輕鬆和得意，以肉眼可見的速度迅速褪去。
“鄉裡的衛生所，可能連心電圖機都沒有，更彆提溶栓的藥。縣醫院就算有，有沒有能立刻做手術的專家？等救護車從江州開到黑石縣，黃花菜都涼了。”林舟的語氣很平靜，卻讓辦公室的溫度降了好幾度。
他不是在假設，他是在陳述一個極有可能在未來發生的，血淋淋的事實。
馬叔不說話了。他想起了自己那些老戰友，一個個在電話裡中氣十足，但誰身上沒點高血壓、冠心病的老毛病？他組織這支隊伍時，隻想著他們的熱情和經驗，卻下意識地忽略了他們脆弱的身體。
“老大，你……你是說……”李瑞也聽明白了，他手裡的記號筆“啪嗒”一聲掉在地上。
“教育改革的成功，讓全國的目光都聚焦在我們身上。‘銀發支教’更是這張名片上最溫情的一筆。”林舟的目光掃過眾人，“可一旦我們有一位可敬的誌願者，因為醫療不及時而倒在崗位上，你猜媒體會怎麼寫？”
“他們不會寫我們教育改革的偉大，不會寫老教授的情懷。他們隻會用最刺眼的標題寫：‘江北示範區草菅人命，退休教師客死他鄉’。”
“到那時，我們所有的努力，都會變成一個笑話。趙書記的政治生涯，會蒙上洗不掉的汙點。而我們，會成為千夫所指的罪人。”
辦公室裡，死一般的寂靜。
李瑞感覺後背一陣發涼，他這才意識到，自己那個完美的“天網”，覆蓋了知識，卻沒有覆蓋生命。
馬叔緩緩坐回沙發，他從口袋裡掏出煙，手有些抖，連著劃了好幾次火柴才點著。他猛吸了一口，吐出的煙霧都帶著苦澀的味道。他想起了林舟下午那句看似隨口的關心——“您最近……有沒有去做過體檢？”
原來，他早就在想這個問題了。
“小林，是我的疏忽。”馬叔的聲音沙啞，充滿了自責，“我光想著讓老家夥們發光發熱，忘了他們都是一把老骨頭了，經不起折騰。”
“不，這不是任何人的疏忽。”林舟搖了搖頭，“這是一個我們過去一直看在眼裡，卻沒有真正擺上台麵的係統性問題。”
他走到白板前，擦掉了李瑞畫的那些關於超算中心的藍圖，用紅色的筆，重重地寫下了四個字：
“看病難，看病貴。”
“這個問題，我們每個人都遇到過。為了掛一個專家號，要托關係、要通宵排隊。為了做一個檢查，要預約一個星期。三甲醫院裡人滿為患，走廊裡都加滿了病床。而我們家門口的社區醫院，卻門可羅雀。”
林舟的聲音，像一把手術刀，精準地劃開了江北省醫療體係那光鮮外皮下的膿瘡。
“我查過一組數據。”林舟的聲音不高，卻清晰地傳入每個人耳中，“去年，我們省的醫療總支出，增長了14，但個人醫療支出，卻增長了22。這意味著，醫療費用的上漲速度，遠遠超過了醫保的報銷能力。老百姓的口袋，正在被一點點掏空。”
“我們省的人均壽命，排在全國中下遊。但我們省會江州，擁有全國最好的幾家醫院。大量的醫療資源，過度集中在省會，集中在少數幾家超級醫院裡。而廣大的市縣、鄉鎮，基層醫療服務能力，十年如一日的薄弱。”
李瑞聽得目瞪口呆，他無法想象，林舟是從哪裡弄來這些精確到小數點的數據。
馬叔則聽得連連點頭，他身邊有太多的例子。老戰友為了看個病，要提前半個月讓子女在江州租好房子。鄰居大媽隻是個感冒，非要去省人民醫院，說社區醫院的醫生信不過。
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“所以，我們的第二場硬仗，就是它。”林舟用指節敲了敲白板上的那四個紅字，“醫療改革。這場仗，比教育改革更複雜，牽扯的利益集團更龐大，也更危險。”
辦公室的氣氛，凝重到了極點。如果說教育改革動的是“飯碗”，那醫療改革，動的就是“金山”。藥企、醫療器械商、各大醫院……這裡麵的水，深不見底。
“老大，可……可我們是發改委啊。”李瑞小聲地提出了自己的困惑，“這事兒，應該是衛健委的活兒吧？”
“衛健委喊了十年醫改，你看改出什麼名堂了嗎？”林舟反問，“他們自己就是局內人，左手砍不了右手。這種係統性的改革，必須由一個強有力的外部力量來推動。”
“我們成立教育改革領導小組，是為了孩子們的未來。那我們同樣可以成立一個醫療改革領導小組，為了全省人民的現在。”