在湖南省北部的一個小鎮，鎮上有一所文成中學，初一年段的音樂老師正利用暑假的時間，舉辦一場歌唱比賽。
這不是學校方麵組織的，而是音樂老師付晨經過校領導的許可，自發組織進行的一場小範圍歌唱比賽。
他早就想舉辦這樣的比賽了，而且還是全年段、甚至全校範圍內的大型歌唱比賽，隻是學校方麵並不重視文體教育，學校也沒有完整的音樂設施，再加上年段長暗批他瞎胡鬨，其他的音樂老師也不配合，所以他隻能退而求其次，在初一年段裡發掘那些有歌唱天賦和音樂細胞的苗子，私底下進行輔導和練習，這才弄出一場有十五名學生參加的比賽。
比賽沒有觀眾，時間還是在周末。
一名嗓音不錯的女生以一首《蘭花草》開場，付晨很是滿意地點點頭。
一名男生唱起了流行歌曲《忘情水》，副歌高音部分上不去，付晨老師拍手鼓勵，，但心中不甚滿意。
一對雙胞胎女生帶來一首《晚霞中的紅蜻蜓》，聲音悅耳、聲情並茂，讓付晨不禁拍手稱好。
還有一名女生邊跳邊唱，甚是引人注目，就是付晨不喜歡這種台風。
第十名參賽學生叫作羅旭，背著一把木吉他上台，立即引來一陣掌聲。
付晨很是期待羅旭的表演。
一陣掃弦響起，隨後便是前奏，隨著羅旭開腔，一首自彈自唱的《青春》，不僅讓人側耳傾聽，還讓人目不轉睛地盯著木吉他上不停變動的手指。
付晨閉著眼睛，腦袋隨著音樂節奏搖晃，時而微笑、時而沉醉、時而凝眉。
隨著最後一個音符落下，現場響起了熱烈的掌聲。
付晨睜開雙眼，也跟著鼓掌，目光裡流露出喜愛、欣賞、欣慰。
隨著比賽結束，比賽名次由參賽選手舉手表決——第一名是自彈自唱的羅旭，第二名是雙胞胎女生的《晚霞中的紅蜻蜓》，第三名卻是付晨不喜歡的唱跳。
他不喜歡，不代表學生們不喜歡，他必須尊重學生們的決定。
比賽是有獎勵的。
第一名是一把全新的木吉他，第二名是一台錄音機，第三名是五張音樂磁帶，其他參賽學生也都有一張磁帶作為獎勵。
“大家好好努力，爭取在音樂的道路上越走越遠，我衷心地祝願大家能夠學有所成。另外，我希望大家在新學期的校慶活動中踴躍報名，儘情展現你們的歌喉，讓整個學校知道，音樂課不該被占用，音樂課就該是真正的音樂課！”
一番散場白，又引來一陣熱烈的掌聲。
獎品是付晨自掏腰包購買的。
待大家陸續離開，羅旭背著獎給他的那把木吉他，高高興興地走到付晨老師的麵前。
付晨拍了拍羅旭的肩膀，誇獎道：“想不到，你才學了不到一年的吉他，你就能夠自彈自唱了，真是讓人佩服。”
他豎起了大拇指。
羅旭露齒笑開。
他是一個性格外向的學生，喜歡接受新鮮事物，在初中的第一堂音樂課，付晨老師用吉他彈奏了一首《執著》，他的新世界大門便由此打開。
幾番接觸，羅旭成為了付晨最為親密的學生，隻要有時間，他就會跟著付晨學習彈奏吉他。估計他有這方麵的天賦，十根手指頭柔軟、修長、靈活，很快就掌握了吉他的基礎。
隻不過，羅旭的家庭很是一般，家裡可沒法給他買一把吉他，好在付晨看好他，隻要不影響學習，就會讓他帶著吉他回家，用周末的時間勤加練習。而他在苦練吉他的同時，學習也很用功刻苦，好的成績讓他更加投入到吉他的學習之中，甚至還經常到教師宿舍求教，隻不過有個彆老師嫌吵，投訴了幾次，他就沒法往教師宿舍樓裡鑽了。
他做夢都想擁有一把吉他，隻是家裡情況有限，他沒法開口找家人要錢。另外，鎮上也不見有樂器店，估計還得跑縣城那麼遠。
還好，這一次，他終於如願以償。
身上背著的不隻是一把吉他，在他看來，仿佛就是他生命的一半——另一半自然是學習。
師生倆一起離開學校。
路上，付晨向羅旭指出了他的一些不足之處，不隻是吉他彈奏方麵，在演唱方麵也有跑調和忘詞的不足。
付晨對羅旭的唱功並沒有太大的要求，要知道羅旭正處於發育期，已經長出喉結，很快就要變嗓，鬼知道他的嗓音最終會是什麼，所以他就讓羅旭把重心放在吉他彈奏上，由簡到難、由難到精、由精到通。
精通、精通，先精後通嘛！
就像是技藝，學精了叫作“技術”，學通了就是“藝術”。
師生倆先是去街頭吃了一碗長沙牛肉粉，隨後走向街道末尾的一家門麵。
從街頭到街尾，人流驟減。
付晨微微激動起來。
他先是讓羅旭閉上眼睛，再掏出一把鑰匙，打開卷閘門，興奮地喊道：“當、當、當、當……請羅旭同學睜開眼睛！”
羅旭睜開眼睛，店鋪裡的東西，霎時讓他眼前一亮——隻見，裝修簡陋的門店裡，正中擺著一套架子鼓，左邊的牆上掛著笛子、木吉他、葫蘆絲和一把古樸的琵琶，牆下的櫃台裡擺著口琴、快板、陶塤等小型樂器，右邊的牆壁上貼著一張大彩紙，上麵寫著“苗圃音樂培訓班”。
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羅旭那叫一個又驚又喜，甚至揉了揉眼睛，懷疑自己看到的是不是真的。
是真的。
他激動地看著付晨老師。
付晨一笑，真切地說：“老師想了很久，也付出了很多，終於還是決定開設音樂培訓班。你看看，這就是老師這段時間忙活的成果。你看看，多好的架子鼓、多好的吉他……你看看，老師還買了電吉他，後麵還會有貝斯和鍵盤，老師真的想組建一個樂隊！”
情到深處，聲音竟然有點顫抖。
羅旭被老師的情緒感染到，快步走到架子鼓後麵，上下左右那叫一個看得仔細。
新奇玩意，新世界的大門不僅打開了，還變得甚是亮堂。
付晨拿起鼓棒，自豪地說：“老師先給你來一段。”
“咚呲噠呲、咚呲噠呲、咚呲噠呲……”
羅旭看著鼓棒上下飛舞，老師的腦袋隨著節奏甩動，他也跟著甩動。
“架子鼓，是樂隊裡最主要的樂器，講究的是一個節奏，還有手腳的協調。”
羅傑躍躍欲試。
付晨再次考慮到羅旭變聲的不確定因素，遂決定讓也把架子鼓學會。
他讓出位置，教了一些入門的知識，就把鼓棒交給羅旭。
“咚、咚、咚、咚……”
先從最簡單的單擊學起。
付晨看了一會，很是滿意，便讓羅旭自己練著，而他則是繼續布置他的培訓班。
“咚呲噠呲、咚呲噠呲、咚呲噠呲……”
付晨一驚，回頭一看，發現羅旭居然無師自通，學會了剛才他敲的鼓點。
這孩子，真是有天賦。