新生已經入學，但各個學校也迎來了一項艱難的工作——勸導輟學的學生重新回到校園。
根據升學錄取人數統計，鳳來四中的初一新生應為三百七十八人，但實際到學校報名注冊的隻有三百四十二人，有三十六人沒有到學校報名注冊。按照以往經驗，這三十六名學生都是選擇了輟學，輟學比例接近百分之十，而且女生占了大多數。
雖然每年升學都會出現這個情況，但今年顯得特彆嚴重。這些學生輟學，主要是家庭的原因——有的是因為家裡缺少勞動力，需要孩子留在家裡幫忙；有的是因為家裡有病人，大部分收入都花在了病人身上；有的是因為家裡隻有在田地裡刨食的本事，沒有什麼經濟來源，供不起孩子讀書；有的則是因為重男輕女的觀念，不願意將錢花在女孩的身上……
這些家庭都有一個共同特點——沒有意識到讀書的重要性。
一部分學生是受家庭所迫，不得不選擇輟學；但也有一些學生是因為自身成績太差，或者是產生了厭學心理。
不僅是鳳來四中，全縣絕大多數的中學都出現了這個情況，自然就引起了有關部門的重視。有關部門對此召開了緊急會議，決定由各個學校成立勸學小組，奔赴各個村落，勸導那些輟學的學生重新回到學校……
鳳來四中的幾個勸學小組回到了學校，向學校領導彙報了此次的勸導成果——在各個小組的努力下，三十六名輟學的學生，隻勸回四人。
隻占總數的九分之一。
學校方麵隻好將這個情況上報給相關部門……
當小神棍趙東慶出現在初一＜3＞班教室的時候，葉章宏簡直懷疑自己是在做夢。
他急忙走到小神棍的身邊，問：“你怎麼來學校了？是來讀書的嗎？”
小神棍笑著回答道：“前天，學校老師和村乾部來到我家裡，勸我繼續上學。我想了想，覺得還是再讀幾年書！”
葉章宏很是高興。
小神棍又說：“我被安排在三班。聽說你又當上班長了……你真厲害！”
葉章宏笑了笑，但他想知道其他輟學同學的情況，就問：“其他同學呢？他們都來學校了吧？”
小神棍搖搖頭，說：“沒有！村裡隻有我一個人決定繼續讀書……”
葉章宏顯得很是失望——他希望每一個同學都能夠讀書！
很快，上課鈴聲響了。
葉章宏先安排小神棍坐在最後一張桌子的空位置上。
第一節課，葉章宏格外關心小神棍的情況，時不時回過頭看看他。不過，小神棍的表現還像小學那樣，上課容易走神、不專心聽講，而且還經常和前後桌同學說悄悄話。
到了第二節課，小神棍因為走神和說悄悄話，被老師批評了兩次。
到了第三節課，教室裡居然看不見小神棍的身影了。
這一節剛好是語文課，班主任沒有看見趙東慶，就讓班長出去找找。
葉章宏將周圍找了一個遍，沒有看見小神棍。當他準備回宿舍找一找時，卻看見小神棍背著自己的鋪蓋，往校門口走去。
葉章宏急忙追上去，問他準備去哪裡。
小神棍回答道：“我實在受不了那麼多的課堂紀律，乾脆不讀了！唉……我真不是讀書的料！我還是回石頂宮，自由自在、無拘無束，想乾什麼就乾什麼，多好……”
說完，他把書包裡的文具送給葉章宏，頭也不回地往校門口走去。
葉章宏知道自己勸不住他，隻好急忙回到教室，將情況報告給班主任。
班主任交代學生們先自習，匆匆走出教室。
她該是去追人，或者是向學校領導彙報這個情況吧……
陸續被勸回來幾名學生——他們都是成績優越的學生，但苦於家裡的情況實在是太差。為了能讓他們安心學習，學校方麵減免了他們的學雜費。
不過，大部分輟學的學生都沒有回來。
有關部門格外重視這個嚴重的輟學情況，下發了一份紅頭文件，強烈地要求各村、各校在限定的時間內，將所有輟學的學生送回學校，屆時將會有工作組赴各村、各校檢查。
星期四當天，初一＜3＞班一下子來了四名新同學，趙東慶也在其中。教室的課桌椅不夠了，還得幾個男同學到禮堂搬了兩副過來。
第二節課的時候，校領導簇擁著一名大腹便便的領導走進教室。
校長指著後麵幾名新來的學生，對領導說著什麼。
領導背著雙手，滿意地點了點頭。
到了第三節課，幾名新來的同學沒有出現在教室裡。