上課了。
教室後麵多了一位大齡學生，正端端正正地坐在座位上，認真地聽著老師講課。他還像模像樣地做著筆記，若是碰到老師提問，他也會低頭思考，和其他學生一樣。
其實，他現在一樣處於學習階段，不僅要學習怎麼講課，還要學習怎麼維護課堂紀律。
很多學生對他依然很是好奇，即使這一節是班主任的課，但很多學生還是忍不住要偷偷回頭觀望。這樣的情況越來越多，班主任忍不住了，開始點名批評。
楊帆老師一看，這才發現是自己影響了課堂紀律，罪魁禍首原來是他。他就不得不嚴肅起來，用眼神提醒那些忍不住觀望的學生。雖然他現在像學生一樣在聽課，但他終究是一名實習老師，這樣的眼神很快就起到了作用。
學生們漸漸不再回頭觀望，課堂紀律也總算是得到了保證。
一節課很快就過去。
楊帆老師並沒有隨班主任離開，而是留在了教室。
他意識到了剛才課堂上部分學生的行為很不好，若是不及時糾正過來，怕是會嚴重影響到正常的上課秩序。
他想到了班長葉章宏，就走到班長的座位旁，和班長商量這一件事情。
作為班長，葉章宏當然也看到了這個情況。他清楚之所以會出現這個情況，全是因為同學們的好奇心所致。剛才是班主任的課，大家可能還有所收斂，接下來是其他科任老師的課，同學們就會少了一些忌憚，這樣的行為恐怕就會越來越嚴重。
他也清楚楊帆老師是引起同學們好奇的根源，現在要改變這個情況，恐怕就要楊帆老師出麵規勸一下了。
他當即將自己的看法告知楊帆老師。
楊帆老師很是認同他的看法。
兩人決定召開一個臨時班會……
就在第二節課即將開始之前，葉章宏和楊帆老師來到講台前，示意同學們安靜下來。
葉章宏說：“各位同學，我發現一個情況，就是自從楊帆老師來到我們班級之後，個彆同學太過好奇，上課期間還時不時回頭觀望。這樣不僅影響了課堂紀律，也無法做到專心聽講、認真學習。在此，我希望大家能夠改正這個不良的行為，上課專心聽講、認真學習……”
講台下，一部分上課回頭觀望的同學慚愧地低下了頭。
楊帆老師接上話，說：“對，我也看到了班長所說情況！同學們，我不希望因為我的存在，而影響了大家的學習，影響了課堂的紀律。如果同學們對我感到好奇，隻要是課外時間，我就歡迎任何一位同學來找我說話、聊天，但必須是在課外時間。課堂上，我希望每一個同學都能自覺遵守課堂紀律，專心聽講、認真學習！大家說，這樣可以嗎？”
“可以！”同學們異口同聲地說。
得到了同學們的保證，楊帆老師露出一個滿意的笑容。
他回過頭看著葉章宏，誇獎道：“班長，你真行，謝謝你幫我這個忙！”
葉章宏有點不好意思，說：“我是班長，這也是我應該做的。”
楊帆老師伸出手，說：“以後還希望班長多多幫助我，讓我們一起管理好三班這個大家庭！”
葉章宏沒有跟彆人握過手，這一時半會的還有點反應不過來。
上課鈴聲響起了，楊帆老師急忙抓住章宏的手握了一下。
葉章宏感到楊帆老師的手很柔軟，確實是一雙執教鞭、拿粉筆的手。
第二節課，課堂紀律明顯好轉，同學們甚少再出現回頭觀望的情況……
整個初一年段的焦點都圍繞在這十幾名實習老師身上。
不過，這些老師根本不能引起張向陽的注意。對他而言，隻是多了一些能夠管他的老師而已。
這些實習老師的到來，一點也沒有改變張向陽的學習和生活。上課了，他該打瞌睡還是照樣打瞌睡；下課了，他該玩耍還是照樣玩耍。若要說是有什麼改變，那也隻是葉國展輟學之後，他少了一個最好的玩伴，以至於他顯得形單影隻，少了很多玩耍的樂趣。
他不會輕易找葉章宏玩耍，因為人家是一名好學生，他自然不能過多地打擾人家的學習……
二班的教室裡，多數同學都在為下一堂課做準備。
二班的班級紀律一直不錯，在多次評比中，總能夠排在年段前列，幾乎就是在三班、一班之後。三班和一班是得益於各自班長的管理，而二班則是得益於絕大多數學生的自覺。不過，二班也有諸如張向陽這樣的學生，多少拖了班級的後腿。
張向陽在二班絕對算得上是一個另類。這個家夥，上課不好好聽講，不是發呆走神，就是直接趴在桌子上睡大覺；下課了，他是班上最調皮的學生，不是吵吵鬨鬨，就是捉弄同學。他的成績更是慘不忍睹，各科測試彆說是及格，從來沒有超過四十分。相對於小學時候，他牢牢占據“倒數第一”的寶座，倒是有一些改觀，但這都是因為他在考試中經常作弊，從而摘掉了“倒數第一”的“桂冠”。
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班上隻有個彆一樣無心學習的同學和他走得近一些，其餘的皆對他敬而遠之。班主任教了十幾年書，知道這樣的學生已經無藥可救，基本上已經放棄了他；班乾部們都是一些文鄒鄒的學生，根本管不了他，後來發現隻要他沒有影響到其他學生，班主任就對他不管不問，於是班乾部們紛紛效仿，也對他不管不問。
換句話說，整個二班的學生都不喜歡張向陽……
張向陽上了一個廁所，但各個班級外溜達一圈，沒有什麼好玩的，隻好回到教室。
教室裡安安靜靜的。
他走到最後一排自己的座位上，用手撐住腦袋，沒有多久又開始打起瞌睡。
同學們注意到了張向陽，發現他正在打瞌睡，誰都沒有覺得意外。因為這個張向陽除了調皮搗蛋，另外一個長處就是打瞌睡。彆說是課間時間了，就連課堂上，他也喜歡打瞌睡；就算是班主任的課，他也一樣打瞌睡。
不過，看著好像睡著的張向陽，同學們的心全都提起來了——同學們早就摸透了這個張向陽，隻要他打完瞌睡、養足精神，就特彆能折騰，常常能折騰得天翻地覆。
同學們紛紛抓住這難得的平靜，各自準備著下一節課——平靜之後，恐怕暴風雨就要來臨。
果不其然！
張向陽隻是眯了一小會兒，就睜開了他那一雙大眼睛。他這一醒，顯得精神頭十足，又開始滿教室飛奔、大呼小叫。