王曉斌像是得到“赦令”一般，當即準備進去，可是葉章宏攔住了他。
葉章宏很是客氣地對中年男人說：“叔叔，他們兩個確實是我們的同學，我們確實是在校學生。要不，你就讓他們也一起進去吧，如果他們不能進去，那我們幾個玩得也沒有意思。”
說的倒也是在理。
王曉斌聽言，當真站在了原地。
馬海濤趙誌武想不到葉章宏居然會跟他們共同進退，都很是意外。
估計中年男人也感到意外，上上下下打量了葉章宏幾眼，最後還是沒有同意。
另一邊。
何若蘭、洪梅子、黃雅蘭都已經登上了鳳棲塔。
男生們被攔在外麵，她們三個也就沒有什麼心情玩樂，隻是慢騰騰地拾階而上，連木階兩旁的壁畫和題字也無心一看。
三名女生，是各自不同的性格。
先說黃雅蘭。
人如其名，黃雅蘭總是顯得很文雅，但用害羞內向來形容才更為恰當準確。她的身上具備很多優點，讀書用功、成績優異、從來沒有什麼不好的言行舉止，偏偏就是性格方麵太過害羞和內向了。在這樣講究“德智體美勞”全麵發展的新時代，她的性格確實是一個很大的缺失，肯定會限製她的全麵發展。
在上個學期，在實習老師楊帆的教導之下，她終於可以學著放開自己，積極參與到集體活動當中，也不失為一個不小的進步，和自我超越。隻可惜，她沒能堅持下來，在楊帆老師離開之後，沒有人可以教導她、引導她，她又回到了那個封閉、內向的自己。
也許，隻能寄托於時間，靠她自己，努力完成自我蛻變。
洪梅子呢，性格方麵倒是與黃雅蘭截然不同。
她活潑、開朗、外向、熱情，相對於班上的女生，她又顯得早熟，在性格方麵確實優於雅蘭很多。可是，由於她性格的活潑外向，居然早早就談起了戀愛。
另外，也許是性格的原因，她並不在意學習，成績方麵隻能說是勉勉強強，說不上好、也談不上壞，得不到老師的關注，但也夠不上是差生。
最後，就要說一說何若蘭了。
將學習和性格疊加在一起，她就是三個女生當中最為優秀的。
學習方麵，她一直穩穩居於班上前五的水平，另外還積極參與各種各樣的課外活動，能夠算得上是“德智體美勞”全麵發展了。性格方麵，她不僅活潑開朗，而且還循規蹈矩的，是優於黃雅蘭，又有彆於洪梅子。像她這樣的學生，肯定能夠得到老師和同學的一致喜愛，也是班級裡的焦點人物。
正是因為這樣，她先後收到了趙誌武以及班上多名同學寫來的情書。
情書事件，其實也可以反映何若蘭在班上受歡迎的程度。
要說吧，這一個多學期以來，何若蘭接觸得最多的同學，當屬班長葉章宏了。
他們同為班乾部，一起創辦黑板報，一起參加校慶活動，一起為班級管理出謀劃策……
通過上個學期的校慶活動，她與葉章宏也算是建立了不錯的友情，加上接連兩次一起外出遊玩，她與葉章宏的接觸就由校園裡，延伸到了校園外，關係越來越密切，似乎也可以理解成超越了純粹的同學之誼。
到了他們這樣的年齡，這一點不需要隱諱，就像是今天葉章宏的一些行為，就讓何若蘭接受不了。
隨行的洪梅子，畢竟要比何若蘭早熟，一些細微的細節，她自然是看了出來。
三人慢騰騰地往上走，洪梅子趁現在沒有男生在場，就找了一個借口，讓黃雅蘭先行一步。
待黃雅蘭走遠一些，洪梅子這才開口說：“若蘭，可以問你一個問題嗎？”
何若蘭點點頭。
“剛才班長拿茶葉蛋給你，你怎麼不接呢？”
何若蘭隻是看了洪梅子一眼，當即很是敏感地低下了頭，目光也開始飄忽不定、閃閃爍爍的。
洪梅子又看出了一些端倪，問：“是不是因為雅蘭的原因？”
還是那麼敏感，甚至已經超出何若蘭能夠接受的範圍。
對此，何若蘭自然要解釋一番。
“才不是！我自己有手有腳的，為什麼要他幫我呢？”
這個理由很是牽強，畢竟班長也是出於好意，他和她之間又沒有什麼矛盾和誤會，她何必拒絕這樣的好意？
當然了，洪梅子是知道原因的，一路走過來，班長又是幫黃雅蘭推車、又是摘花、又是拿吃的，何若蘭與班長的關係最為密切，似乎也可以理解成何若蘭吃醋了。
既然能理解成吃醋，那肯定也能理解為班長在何若蘭心裡的地位很是微妙。
有多微妙呢？
那就隻有何若蘭這個當事人才可以回答了。
洪梅子詭異地笑了起來，隨後輕輕地挽著何若蘭的胳膊，問：“若蘭，你老老實實地回答我，你是不是喜歡班長？”
她正在早戀，自然不在意這種敏感的話題，何若蘭可就不一樣了，她可是一個循規蹈矩的女生。
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隻見，何若蘭的小臉浮起兩片紅雲，又掙開了洪梅子的手，責怪道：“臭梅子，你胡說什麼呢！”
洪梅子又是一笑。
“你彆不承認，我可是看出來了！”
“你看出什麼了？我哪有？你可彆胡說八道……”
何若蘭連連否認，但紅雲還是掛在她的臉上。
“你就狡辯吧，真的彆以為我看不出來！你和班長接觸最多、關係最好，難免會日久生情……”
“你彆瞎說！”
何若蘭著急了。
“我和章宏……我和班長就是普普通通的同學關係，哪裡像你和馬海濤！”
章宏就章宏，她為什麼要突然改口稱班長呢？肯定是要掩飾什麼。