“什麼辦法？”
伍遠征一愣，沒想到軟軟糯糯、嬌嬌怯怯的棠棠自己拿主意了？
不過，真好。
雖然她不再是那個出門時，總要牽著自己衣角的小姑娘，看到她慢慢有了自己獨當一麵的能力，伍遠征由衷為她高興。
“我昨天不是一整天都在和戴教授學習文物修複技術嗎？
其中有一項，就是人臉的修複，戴教授，不如我們一起合作，運用這項技術，說不定，能畫出目擊群眾眼中的嫌疑人，你覺得呢？”
戴教授聞言怔了怔，但馬上領悟了，笑道：
“可以試試，我隻是一時半會沒想到，用於文物的人臉修複技術還能這麼用。”
伍遠征一聽戴教授說行，立馬起身，找乘警帶了那三名目擊群眾，來1109包廂，講述嫌疑人的特征。
其實，之前這三名目擊群眾，已經和乘警大約描述過嫌疑人的特征了。
隻是當時他們真的沒在意那些是壞人，有的隻瞄了一眼，然後越回憶，腦子裡的印像反而越模糊。
還有的，連全臉都沒看到，隻看到眼睛和鼻子，隻能大約描述眼神很毒，至於是怎麼樣的毒眼神，由於文化水平不高，也著實形容不出來。
所以，這些目擊者，並沒能提供太多有效的信息。
現在把他們再叫來，伍遠征心裡也沒把握，但也隻能死馬當活馬醫了。
文物上的人臉修複技術，是在已經破損的雕像等麵部做一個還原，有一個固定的模塊可以推進。
但現在她們是要通過目擊者口述的特征，來固定嫌疑人的形象，幫助乘警找出潛藏在乘客中的嫌疑人，難度比修複文物更高。
戴教授取出她行李中帶的炭筆和畫紙，在畫板上夾好紙，便動手描畫。
讓戴教授吃驚的是，沈知棠的提問，都很有針對性，比如嫌疑人的眼神、鼻子的形狀、麵部輪廓，當時是逆光還是順光，是側臉還是正臉……
沈知棠作為滬上大小姐的標配培養，體美音勞自然樣樣俱全。
從四歲起，她就開始學彈鋼琴、五歲學畫畫、六歲開始學騎馬、七歲學遊泳、八歲學外語……
反正，她想學不想學的，母親都安排她學上了，至於學得好不好，另當彆論。
但其實一直堅持學下來，沈知棠大部分才藝都學得不錯。
所以在戴教授跟前，她看著素描的底圖，也能說得頭頭是道：鼻翼顏色加深、眼窩再加個側影……
和幾個目擊者共同配合，她們倆花了大約一個半小時，終於完成了畫像初稿。
“是他吧？”
經過二人最後一番合作修改，成品出來了。
戴教授把畫像拿給目擊者看。
“沒錯，就是他們倆！雖然我當時沒看清五官細節，但這種神韻、那種感覺已經出來了。”
一名目擊者是個知青，比較有文化，形容得很到位。
“就是他倆，那眼神，就和我們農村的毒蛇一樣，冷冰冰的，嚇人，你們真是文化人，竟然真的能畫出來！
剛才乘警叫俺來配合畫畫，俺還不信你們能畫出來，覺得是浪費時間！”
這名目擊者，是一名西北的憨厚漢子。
“天菩薩，就是這兩張臉，你們太厲害了，竟然畫出來了！比照相還真！”
這位目擊者是貴州小青年，他用驚喜和崇拜的眼神看著沈知棠和戴教授。
“看來，這畫像八九不離十，我馬上拿去給乘警看，全車廂尋找他們。”
伍遠征深深看了眼沈知棠，眼裡滿是讚賞之意。
然後，他接過畫像，牢牢記住畫像上的兩張臉，便趕緊出包廂，去找乘警配合。