蘇白的想法很好，但有一點問題。
他的操作，一個人無法完成，必須要占用龍校長的羊皮紙很長一段時間。
雖然對於龍校長，蘇白已經算是熟悉，沒必要再這麼客氣，但這種要求總歸是不好的。
因此，蘇白沉默了一會兒，對著坐在凳子上悠哉悠哉地龍校長緩緩開口：“您需要一把趁手的武器嗎？”
？？？
少年突如其來的好意，於龍校長來說並不是什麼驚喜，反而瞬息間讓他心中警鈴大作。
他不斷揣測著蘇白的意圖…..
討好他，完全沒有必要。
蒙蔽他，完全沒有目的。
戲耍他？這樣的戲耍，請務必來個幾百次！
經過了深思熟慮，龍校長憑借自己識人無數的閱曆，眼神銳利“我說，你不會要開後宮吧？先說好，我不會同意……”
揮手連忙打斷準備繼續說下去的龍校長，蘇白無語地瞥著對方，不知道他該說什麼好。
他覺得龍校長自己應該好好反思一下自身。
有了妻女後還看那種東西，並且在蘇白一個字沒提的情況下，脫口而出就是開後宮，這很難讓人不懷疑，龍校長是不是自己有著這方麵的悸動。
在蘇白闡述了他的意圖之後，龍校長顯然也是察覺到了不對勁，尷尬地咳嗽兩聲：“你這孩子淨整那些容易讓人誤會的話，作為占用我羊皮紙的補償，直接說就好嘛，還這麼彎彎繞繞的。”
“行啦，快把你那個大寶貝拿出來讓老夫看看。”
沒有繼續與中年老登扯皮，蘇白揮手召喚出了整合鍛造台。
值得一提的是，和之前不同，這一下，整合鍛造台的信息在蘇白眼中出現了變化！
整合鍛造台：你已經獲得了完整的知識體係，當你完全掌握與吃透這門知識體係之際，或許你可以參悟其中的奧妙。
啟明星的提示，讓蘇白頗為意外，他沒想到，原本他以為到此為止的道具，居然還另外隱藏著他尚未發現的秘密。
相較於蘇白的震撼，龍校長也同樣處於震撼當中。
蘇白那小子不知道，他其實有一件道具，可以大致估量出一件道具的價值。
文字遊戲內，道具不像特質，技能，星座那樣，擁有顏色品質，各式各樣的道具千奇百怪，因此很難鑒定它們的價值。
眼力不行的人，很容易就把珍貴的道具當成垃圾，失誤地隨意丟棄，或者給賣出去，龍校長之前也很頭疼這個問題，直到有一次他獲得了這件可以大致估量出道具價值的羅盤！
羅盤共有四個方位，東西南北，四個方向，代表著物品的價值不同，其中以北方的道具價值為最高，羅盤的指針順時針轉動，道具的價值依次降低。
但也有特殊情況…..就比如麵對蘇白掏出的整合鍛造台，羅盤的指針便陷入了失控的境地，不斷旋轉，好似被施加了肉眼無法看到的磁場。
這種前所未有的狀況，龍校長在震驚之餘，偷偷背過身，掏出了手機。
沒辦法，他必須要囑咐一下。
為了未來，為了愛情，為了偉大的共同利益，龍校長可不放心再任由他女兒迷茫下去。