蘇暢開始翻找通訊錄。
“喂？是張濤嗎？哎對對，是我，蘇老師。”
“不好意思打擾你，我記得你選修過俄語對吧？水平怎麼樣？”
“哦哦，二級水平……那太好了！能麻煩你現在來一趟經院研討辦公室嗎？有點急事想請你幫個忙，哎好的好的，太感謝了！”
掛了電話，不一會顧塵先到了。
蘇暢對顧塵說：“我找了個大二的學生，他俄語過了二級，讓他先跟你簡單交流一下。”
顧塵無所謂地聳聳肩。
沒多久，一個燙著卷發的學長就敲門進來了。
“蘇老師，您找我？”
“張濤同學，麻煩你了。”蘇暢指著顧塵，“這位是新生顧塵同學，他說他俄語很流利，想報名那個俄羅斯代表團的翻譯誌願者，我不太放心，想請你幫忙初步測試一下。”
張濤學長推了推眼鏡，上下打量了一下穿著休閒但渾身散發著“懶散”氣息的顧塵，眼神裡也充滿了懷疑。
他清了清嗓子，用自己覺得還算標準的俄語，語速較慢地問道：（你好…你…真的俄語說得很好嗎？）
顧塵幾乎是脫口而出，語速流暢自然得像母語，還帶著點莫斯科的口音：（嗯，不能說完美，但維持社交談話、討論時事政治，甚至討論古典俄羅斯文學，都沒問題。）
張濤學長：“……？”
他愣了一下，顧塵的語速和用詞複雜度完全超出了他的預期。
他努力捕捉關鍵詞“（社交談話）、（時事政治）、（古典俄羅斯文學）……
這特麼是一個新生該有的詞彙量？
這口語聽起來比他的老師還地道！
張濤臉上有點掛不住了，他硬著頭皮，想挽回點麵子，又放慢語速問了一個他自認為有水平的問題：（那……你最喜歡的俄羅斯作家是誰？）
顧塵嘴角微揚，幾乎沒有任何停頓，一串名字就蹦了出來。
張濤學長這次徹底懵了。
他好像聽懂了，又好像沒有聽懂。
他的臉瞬間紅了，尷尬地推了推眼鏡，轉向蘇暢老師，語氣充滿了窘迫和一絲難以置信：
“蘇老師…這位顧塵學弟，他的俄語好像不是‘很好’的問題。”
“他的口語非常非常地道，詞彙量驚人，語速也快……我，我水平有限，有點跟不上，為了不耽誤事，您最好還是聯係一下俄語係的專業老師吧？或者教授？”
蘇暢老師聽完，眼睛都睜圓了，看著一臉輕鬆甚至有點無聊的顧塵，不敢置信。
她立刻又拿起電話，這次直接聯係了學校國際交流中心的負責老師。
電話那頭聽到情況後，讓他們直接去國際交流中心的辦公室，說那邊有俄語係的老師和外教在。
……
半小時後，在國際交流中心的一間辦公室裡，氣氛有些嚴肅又帶著好奇。
除了蘇暢和一臉尷尬的張濤學長，房間裡還有俄語係的老師、俄語係的副主任劉教授，以及一位被特意請來的俄羅斯外教安德烈先生。
劉教授扶了扶眼鏡，率先用略帶口音的俄語提出了幾個問題，從簡單的“自我介紹”到稍複雜的“你對中俄文化交流有什麼看法？”。
顧塵麵帶微笑，對答如流。
他的發音標準的跟同莫斯科本地新聞播音員一樣，用詞優雅，語調自然流暢，甚至口語化表達的連外教安德烈都微微點頭。
聊著聊著，安德烈外教越聽眼睛越亮，最後忍不住直接插話，用母語快速問道：
（你的俄語太棒了！你是在俄羅斯長大的嗎？或者有家人是俄羅斯人？）
顧塵笑了笑，用無可挑剔的俄語回答：“（謝謝您的誇獎，我隻是學習語言比一般人稍快一點，沒在俄羅斯生活過，也沒有俄羅斯親戚。）