送走了三位接連前來彙報，語氣一次比一次震撼的先生，李修遠獨坐書房內，思索著，接下來該如何打磨張衍誌這塊璞玉。
經義深邃，詩才敏捷，心性堅韌……如此良材，若僅以常規書院課業相授，未免暴殄天物。
況且，尋常先生的嚴格要求，恐怕已觸不到他的極限。
需要更強大的壓力，更高屋建瓴的指引，能真正震動其思想根基的磨礪。
一個念頭，在他心中逐漸清晰，然後堅定。
“就這麼定了。”
當即，他直接起身，沒有帶任何隨從，獨自一人緩步出了書院，沿著一條被青苔微微覆蓋的碎石小徑，向後山走去。
越往裡走，人跡越罕至，林木愈發蒼翠，鳥鳴山更幽。
繞過一片竹林，眼前豁然開朗，出現一個倚著山壁，清泉環繞的靜謐小院。
院門簡樸，甚至有些老舊，門楣上懸著一塊木匾，上麵是四個褪色卻風骨猶存的大字：“守拙山房”。
這裡，便是弘文書院真正的底蘊所在，鎮山之寶——顧守拙先生的居所。
顧老先生年過古稀，乃是當今理學泰鬥，對程朱之學不僅融會貫通，更是推陳出新，隱隱開創了屬於自己的“顧氏”流派，被士林尊為“三十年理學第一人”。
隻是他年事已高，近些年來早已不再公開授課，隻在山房中靜修鑽研，等閒學子連他的麵都見不到，唯有李修遠這等親傳弟子，或是書院遇到重大疑難時，方能前來請教。
李修遠在院門外整了整衣冠，深吸一口氣，這才輕輕叩響了門環。
片刻，一個垂髫小童開了門，見是山長，無聲地行了一禮，引他入內。
院內更是清雅，幾畦菜地，數株古鬆，一方石桌，彆無長物。
正屋的門敞開著，一位清雋老者正坐在窗下的蒲團上，手持一卷古書，就著天光細讀。
他須發皆白，麵容平和，眼神卻澄澈深邃，仿佛能洞穿世間萬理。
正是顧守拙先生。
“學生修遠，拜見老師。”
李修遠在門外躬身行禮，態度極為恭敬。
顧守拙聞聲，緩緩放下書卷，抬眼看來，臉上露出一絲溫和的笑意，說道：
“是修遠啊，進來坐吧。”
“今日書院無事？”
李修遠步入屋內，在老師下首的蒲團上跪坐下來，斟酌著開口道：
“書院諸事尚算平穩。”
“學生今日前來，是有一事，想懇請老師出山。”
“哦？”
顧守拙微微挑眉，有些意外，問道：
“為你那未來的乘龍快婿？”
他雖深居簡出，但李修遠的一些重要家事，他還是知道的。
李修遠並不意外老師知曉，坦然承認，說道：
“正是。”
“此子名為張衍誌，乃府試案首，出身……屠戶之家。”
“屠戶之子？”
顧守拙眼中閃過一絲訝異，這出身倒是獨特。
“是。”
“雖出身寒微，但此子心性沉毅，勤奮異常，更難得的是，天賦卓絕，眼光宏闊，非池中之物。”
李修遠將張衍誌入院後的表現，尤其是近兩日在經義，詩賦課上震驚陳、蘇二位先生，以及韓教頭對其堅韌心性的誇讚，原原本本，詳儘地道來。
說到張衍誌對《春秋》“討不敬”的剖析和十步三詩的急才時，他雖極力克製，但，言語間那份不吝的讚賞與隱隱的激動，還是流露了出來。
顧守拙靜靜地聽著，手指輕輕撚動著書頁，眼神由最初的平靜，漸漸轉為專注，再到最後，已帶上了一絲真正的興趣。
“……老師。”
李修遠一臉懇切道：
“此子確是可造之材，璞玉渾金，然書院常規課業，恐已難儘其才。”
“學生思來想去，唯有請動老師您親自點撥，方能助其褪儘浮華，直指學問本源，真正奠定其未來立身朝堂，經世濟民之根基。”
“學生懇請老師，破例為他，開設一門理學精講！”