為應對雙重挑戰——提升自身實力與探尋地底“呼喚”，監聽小組決定最大化利用身邊資源。滄瀾國防大學這座知識寶庫，成為他們新的戰場。
“從即刻起，”葉繁花在小組會議上宣布，“所有文化課與專業課，目標不再僅是及格。我們必須主動挖掘一切可能與靈能、遠古文明、高等能源相關的知識。”
於是，一場名為“學霸的浪漫”的征程悄然開啟。
《古代文明符號學》選修課堂。
老教授展示著某種已消亡太陽係文明的未解譯紋路。台下學生昏昏欲睡。
江辰凝視紋路，眉頭微蹙，下意識調動靈能於指尖臨摹。紋路結構竟與他構建能量護盾時，腦海中閃過的某些能量回路存在神似！
“教授，”江辰舉手，“我推測此紋路非純粹裝飾，可能是一種非標準化的能量導引或信息存儲結構。”
老教授扶了扶老花鏡，驚訝道：“角度新穎！依據何在？”
江辰引述部分前沿能量理論源自超腦）與個人“推演”，聽得老教授連連稱奇，課後特意留他探討。
王龐旁目瞪口呆，對尚青低語：“看見沒？學痞的至高境界——用外星知識碾壓本土學術！”
尚青：“他在嘗試構建已知科學與未知靈能間的橋梁。方法論值得借鑒。”言畢，他默默用液態金屬臨摹古符號，分析結構穩定性。
《高等地質與行星結構》專業課。
講授滄瀾星地殼分層與內部能量流時，葉繁花全神貫注。
“教授，關於地核能量異常波動，尤其是特定頻率‘背景噪音’，現有監測網絡能否完全覆蓋？曆史數據是否表明此‘噪音’存在周期性或指向性變化？”葉繁花發問。
教授訝異於此問題的深度與專業性。“葉同學問得好。此部分屬機密範疇，但可告知，確存在無法解釋的周期性深層信號，學界稱之為‘星語的絮叨’，其源頭與意義，仍是未解之謎。”
葉繁花與江辰對視，彼此眼中閃過明悟。那“呼喚”，極可能隱藏於“星語的絮叨”中！
實驗室裡。
尚青行為更為“激進”。他申請“新型智能材料自修複性能”課題，公然利用液態金屬能力“生成”實驗數據實為展示真實能力），令指導老師驚歎其為“百年一遇的材料學天才”，並授予更高實驗室權限與資源。
王龐豔羨不已：“憑什麼他能光明正大‘開掛’！”
江辰解釋：“因他是在‘驗證’理論，並提供了顛覆性‘成果’。我們暫不具備此條件。”
甚至百合，也在《進階神經醫學》課中找到靈感。
學習人類腦電波與情緒、健康關聯時，她聯想到自身治愈波動。“老師，若存在一種外部、溫和的生命能量場，可否直接乾預細胞修複，乃至撫平精神創傷？”
老師莞爾：“理論上可能，但更近科幻。不過，百合同學，想象力值得鼓勵。”
百合未爭辯，默默記錄知識點，準備回溫室用變異植物進行深度試驗。
此種將超能力研究與日常學業深度融合的方式，效果卓著。他們成績飆升，引部分師生關注，但也因“學術”包裝，未引發過度懷疑，反而夯實了“學霸小組”的人設。
當然，過程少不了王龐的“血淚”。為不拖後腿，他絞儘腦汁學習，常抱書哀嚎：
“為什麼打外星人要學微積分？！它們又不會用函數方程轟我們！”
尚青冷靜回應：“能量護盾曲麵優化需微積分。靈能輸出功率控製需函數建模。不會，你隻能是固定靶。”
王龐：“……我學！我學！”
於是，在王龐的痛苦呻吟與其他四人沉醉“知識海洋”中，監聽小組以前所未有之速成長。他們不僅提升超能力，更在構建一套融合現代科學與遠古靈能的獨特知識體係。這，或許便是學霸與學痞）於救世路上，獨有的“浪漫”。
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