喬鬆立馬笑得合不攏嘴。
一班的學生可真好啊。
不僅天賦高，還積極好學。
哪個老師會不喜歡這樣上進的天才？
喬鬆能不開心嗎？
圍觀全程的祝明希：“……”
他一眼就看出洛玖又盯上表情包了。
再一眼還能看出老登想歪了。
但唯一知曉真相的他選擇不說。
這樣也好。
這樣老登就會更積極的傾囊相授。
不得不承認，老爺子雖然愛耍賴，但是對自己帶的學生可是一等一的好。
幾乎有求必應。
他也是存了這個心思。
想讓這群小家夥借機得到更好的資源。
喬鬆翻開ppt。
“各位小同學，你們好，我是你們今天新上任的咒法係老師，喬鬆，叫我喬老師，或者和你們班主任一樣叫外公也行。”
喬鬆一點架子都沒有，好像對他來講，比起嚴肅上課，隨和一點親近一點地教育更適合他。
“今天我們先不上魔法課，先來講講魔法界的一些有趣的常事。”
“你們班主任有沒有和你們說有關魔法師等級這件事啊？”
“沒有。”洛玖老實搖頭。
聽到洛玖的回答，在得知祝明希還沒有解釋這個常識後，喬鬆將ppt翻到第二頁。
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“魔法師也是分有等級的，劃分等級的製度，能幫助人們一眼估量魔法師的能力。”
“嗯，打個比方，當你碰到初中生和大學生的時候，大部分情況下，你會判斷出大學生學曆更高、會比初中生更聰明的結論。”
“等級劃分便是如此，在通常情況下，高等級魔法師會比低等級魔法師厲害。”
“極個彆情況下，才會有可能反過來，當然反過來並不是隨意反過來的。
“說明低等級的魔法師比高等級魔法師更加用功學習又或者領悟力更好。”
“初中生在什麼時候能比大學生更聰明？當然是兩者對知識汲取程度不同的時候。
“誰的知識儲墨量多，誰就更有利，而不是純靠年齡和學曆作為判斷。
“當大學生在學高數的時候，同一時間下，這位初中生已經開始研究世界級數學難題。
“那麼他們的差距便早已拉開。”
“就好比你們的班主任祝明希，他應該和你們說過跳級的事了吧？”
見底下的學生統一點頭。
喬鬆繼續說：“按照學校年級製度的劃分，祝明希跳級，跳到和二年級的學長學姐同在的年級。”
“這個時候，他的學曆相當於和二年級學長學姐齊平對吧？
“但當他又跳級的時候，原本齊平的學長學姐卻變成低於他。”
“在祝明希沒有跳級前，誰都會覺得學長學姐勝他一籌，能力更強。
“但當祝明希跳級越過他們以後。”
“表麵上看起來是‘低等級’的祝明希，已經超越原定的‘高等級’。”
喬鬆繞了一大圈，現在重新步入正軌。
“所以在講解魔法等級之前，我需要和你們說明白一件事——對上高等級魔法師一定要謹慎小心。
“但不代表對上比自己低的低等級魔法師，就可以先入為主的粗心大意，輕視對方。”
“極有可能因為自己的自負而一著不慎，錯失良機，反遭其害。”
“異獸也是同理，小心高等級異獸，但永遠不要掉以輕心輕視低等級異獸，被低等級異獸反將一軍。”
“聽明白了嗎？小同學們。”
對喬鬆來講，魔法學可不是來隨便來上幾節課，就能敷衍畢業的科目。
它的規章製度、學習係統，雖然已經和普通的九年義務教育程度同步完善。
儘可能地安全上課，規避不必要的危險。
但依舊差彆於正常的文化課教育。
魔法本就因為異獸誕生。
他們這群魔法生畢業後，或多或少都會踏上消滅異獸的戰士之路。
隻有極小部分人才會去應聘生活化魔法工作。
無論這群天之驕子未來會成為怎樣的人，做什麼樣的工作。
從現在開始成為他喬鬆的學生。
那麼喬鬆會把他一輩子的知識，毫無保留地傾授給他們。
同時也會一直叮囑著他們——
永遠不要因為自己的天賦而輕敵。
大家夥都明白喬鬆的用意。
點頭表示自己記住以後。
喬鬆這才開始繼續講課。
“魔法師等級製度分為一級到十二級。”
“所有魔法師等級都需要經過專門的考試拿取資格證書，順帶一提，你們的兩位老師已經是十一級的魔法師。”
洛玖驚歎：“那不是差一級就滿級了？”
聽到洛玖這話，喬鬆自豪：“那當然。”
下一秒他就聽到洛玖的刻薄發言：
“那他為什麼不能再努力一點拿下十二級？”
喬鬆：“……”
他以為他對外孫夠卷了。
沒想到洛玖比他更卷祝明希。
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