貞觀二年的春光，似乎格外眷顧龍首原。這裡不再僅僅是機巧百工與鐵血紅棍的巢穴，更悄然間，化為了一個吞吐天下學問、熔鑄新學的巨大熔爐。
《大唐報》引發的震動仍在持續發酵，而另一場更為深遠、更為根本的變革，已在龍首原的核心工坊區悄然拉開序幕。
數輛來自國子監、秘書省的馬車，絡繹不絕地駛入龍首原，卸下一箱箱、一車車沉重無比的物件——那是大唐立國以來，收集、謄抄、珍藏的所有典籍！經、史、子、集，百家之言，聖人之書，甚至許多孤本、殘卷…此刻，它們被李世民一道旨意，儘數從深宮秘閣中請出，送到了這片被視為“離經叛道”卻又創造著無數奇跡的土地上。
秦楊站在庫房前，看著堆積如山的竹簡、帛書、紙卷，隻覺得一個頭兩個大，焦頭爛額。他是龍首原的大總管，如今卻要兼任這“編書總局”的負責人。
“快！都動起來！”他拍著手，指揮著數百名識文斷字、被緊急抽調來的紅棍和賬房，“按秦王吩咐，先粗分！經、史、子、集，四大類！子部再細分，儒、道、法、墨、兵、農、醫、雜…分門彆類，登記造冊！動作輕點！這些都是寶貝，弄壞了把咱們賣了都賠不起！”
紅棍們雖然廝殺慣了，但此刻卻異常小心，他們深知這些竹簡紙張承載的分量。龍首原效率至上的作風在此展現無遺，龐大的書山以肉眼可見的速度被梳理開來。
而這，僅僅是第一步。
在另一片劃定的“編撰區”，景象更為壯觀。上千名紅棍，席地而坐或伏於案前，每人麵前都鋪著龍首原自產的廉價卻好用的竹紙，手握硬筆，凝神思索，然後奮筆疾書！
他們不再是戰場上喋血的悍卒，而是化身為文明的記錄者與創造者。
這些人，皆是穿越眾。他們來自現代社會的各個角落，擁有著截然不同的知識背景和專業領域。此刻，他們正根據秦哲的指示，結合自身所學，編寫一套適用於大唐蒙童與初級學子的“新學”啟蒙教材！
一個曾是機械工程愛好者的紅棍，正在繪製著杠杆、滑輪的簡圖，旁邊配以簡潔的文字說明《格物蒙學·力之篇》。
一個曾是化學愛好者的紅棍，小心翼翼地避開危險試劑，用最淺顯的語言描述著水、火、土、氣的基本性質，編寫《化學蒙學·物之變》。
一個地理愛好者，則在憑借記憶勾勒著簡易的大唐疆域圖、世界五大洲七大洋的輪廓，標注著主要山川河流，編寫《地理蒙學·腳下地與天外天》。
數學愛好者們在編寫《算學蒙學·從數數到方程》，語文功底好的則在斟酌字句，編寫《語文蒙學·識字與明理》…
他們沒有統一的模板，風格各異，但核心一致：去蕪存菁，注重實用，言語淺白，激發興趣。他們將現代科學的知識體係，打碎、簡化、重組，試圖用唐人能夠理解和接受的方式，播種下去。
這不是秦哲一個人的知識，這是凝聚了上萬名穿越者集體智慧的結晶！是他們對自己所屬那個時代文明精華的一次集體回溯和提煉！
與此同時，在龍首原特意安排的靜室內。
房玄齡、杜如晦兩位宰相，正對坐弈棋，但更多時間是在沉思和筆談。他們不是在編寫啟蒙教材，而是在根據畢生從政經驗，總結提煉《政要·宰相篇》，旨在論述治國理政的核心要義與宰輔職責。
長孫無忌則在另一室，結合吏部事務，編寫《吏鑒·考成與銓選》，詳細闡述官員考核與選拔的細則與案例。
就連被“請”來的孔穎達和幾位當代大儒，也被安排了任務。他們雖然對龍首原的“異學”心存抵觸，但麵對整理、勘誤、注解儒家經典《五經正義新編》的宏大工作，還是拿出了十足的學術熱忱。
整個龍首原，仿佛一個巨大無比的文明蜂巢，每個人都在以自己的方式，為鑄造新時代的學問基石而忙碌。
中心區的校場上，則是另一番熱火朝天的景象。
李世民和秦哲並排坐在涼棚下，悠閒地品著茶，看著場中。
太子李承乾、越王李泰、程處默、尉遲寶琳、秦懷道、李德謇、房遺直、杜構等一眾小子，正光著膀子，汗流浹背地在秦戰和薛仁貴的督導下，進行著殘酷的體能和軍事訓練！蹲馬步、舉石鎖、負重跑、練習基礎格鬥術…一個個曬得黝黑，叫苦不迭，卻沒人敢偷懶。
李世民看著兒子們那股難得的狠勁和蓬勃朝氣，臉上露出了欣慰的笑容。秦哲則翹著二郎腿，時不時指點兩句：“承乾，腰挺直！青雀，彆齜牙咧嘴，呼吸節奏！處默，你小子沒吃飯嗎？再加五斤！”
“秦兄，你這練兵的法子，雖然粗野，卻甚是有效。瞧這些小子，比在宮裡時結實多了。”李世民笑道。
“那是自然，身體是革命的本錢…呃，是乾大事的本錢！”秦哲抿了口茶，目光從校場收回，變得有些悠遠，“老李啊，看著眼前這編書的盛況，我忽然想起個事。”