“不行，絕對不行。”
“小王，上次你和我說的那件事情，我做了，可要我再做一遍上次的事情，甚至這次是比上次還要過火，那我恐怕……”劉校長麵露難色地說道，
“我不能再答應你。”
劉校長再一次拒絕了王明的提議，上次那件事就有許多學生的家長投訴，網絡上學校官方私信、評論區淪陷、連他本人的聯係方式被打爆。
這些事情為什麼發生的原因，這些家長們的意見非常一致——
他們認為學校的唯一義務就是教學生學習，而現在卻把時間浪費在這種根本沒必要的事情上，這是對他們付出的金錢、精力和時間的一種浪費。
王明聽了劉校長的話，心裡有些不是滋味，作為劉校長的女婿，他也明白那段時間家裡的情況，家裡麵隻有陳玉堅定的支持自己。
可現如今有這麼一份對學生，對教育，都有益的東西，他真的不想放棄。
王明將鼻梁上滑落的眼鏡向上輕推說：“校長，我理解您的顧慮，可你在教育這個行業裡紮根這麼久，見過的也學生很多了，難道成績差的學生品格也一定差嗎？”
“凡是隻抓學習的，不管學生品德，心理。這樣的人我們教育工作者教育出來得就讓自己很安心？”
“學生負擔太重，影響健康，學了也無用。”
劉校長沉默了片刻，似乎在思考王明的話，過了一會兒，他歎了口氣。
見似乎有退一步的可能性，王明繼續趁熱打鐵道：“劉校，我知道您擔心學校的聲譽，但我們怎麼能因噎廢食。
如果因為害怕引起爭議就不去嘗試新的事物，那學校的教育隻能保持現狀。”王明措辭越說越激動。
“看看現在的新聞熱點，為什麼隻要是關於學生的事情都會引起熱議？”王明敲敲桌子，“除了社會的原因，還有就是學校老師的不作為，家庭一方麵的缺失。”
“教育工作者如果不把教育當一回事，隻想著前人怎麼做，自己就怎麼做，不以學生健康為第一著想的老師，不該也不配是一名該受人尊敬的老師。”
“劉校，這句話你還能想起來嗎？”
王明雙目死死的盯著對麵這個自己曾經也是現在視為榜樣的人，那時候眼前這人的語氣和態度，在他幼小的心靈裡種下了一顆種子，如今這顆種子已經長成了參天大樹。
劉校長：“教育工作者應該以學生的健康為第一要務，而不是僅僅追求成績和升學率。”
那時候還年輕的他，麵對一位傳授不正當教學方式的老師，立即站出來反駁道。
劉校長嘴裡念念有詞，這麼些年過去不教書了，倒是讓他忘記年輕時那個以實習老師的身份在教師資格會上懟大會上十幾個老師的意氣。
歲月的磨礪讓他淡忘了年輕時的那份意氣風發。
王明：“從學生時代走到老師這個位置上的人，身份互換的作用不僅僅是傳承和交接，更是一種責任和使命。
我們身份是園丁，老園丁將自己的經驗和智慧傳遞給新園丁，新園丁的任務會再傳給下一個新園丁。”
“花朵很美，但美的發現，需要園丁去細心栽培，生長過程裡的必要步驟缺一不可。”
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