不同於係統根據教科書平鋪直敘地出題，王老師對四年級知識有著更深的理解。
前麵的基礎題對莊顏而言，幾乎掃一眼就得出答案。
然而，做到中後段的幾道數學題時，她第一次感到了拿不準。
這種如同回到上輩子的琢磨不定，讓莊顏很是不適應。
在用了不到二十分完成了整張數學試卷，莊顏沒有交卷，反而擰著眉頭，從頭檢查。
這可是莊顏綁定天才模擬係統後，第一次主動檢查！
真是給天才們丟人了，莊顏悲歎。
王老師拄著拐，踱到她身邊，看到她謹慎地推敲驗算，滿意點頭。
這次考試，他特意提高了難度，就是想壓壓莊顏的傲氣，讓她知道人外有人。
沒想到，莊顏絲毫沒有輕敵，反而展現出在這個年紀極少見的審慎。
事實上，莊顏在第一遍答題時確實跳進了他預設的陷阱，但在第二輪檢查中，她竟然發現了問題，並當即修正！
王老師心中叫好。
等檢查到最後那道他精心設計的創新思維應用題時，莊顏擰緊了眉頭。
題目很簡單，“學校要給會議室鋪地磚，會議室長24米，寬9米。選用的地磚長4分米，寬3分米。請問至少需要多少塊這樣的地磚才能鋪滿整個會議室？”
莊顏第一遍做題，一看就知道題目的陷阱在於單位不統一。所以第1步先轉化單位，第2步分彆算出會議室和地磚的麵積，最後用兩個麵積相除，即可得出答案為1800塊。
答案有沒問題，當然沒問題！
成年人一眼就能算出的答案。
但等到檢查時，莊顏卻意識到，列式不對！如果用兩個麵積相除，就已經默認了這些磚塊恰好鋪滿整個會議室！並且磚塊不需要作切割！
當然，這道題數字恰好除得儘，可以得出答案。但思路不對。
莊顏歪頭想了想，索性在方才答案旁邊又寫了另一種方法。先用240\4=60。得出沿著會議室長度鋪磚需要60塊，同理寬度需要30塊，則共計需要1800塊。
比起第一種方法，不僅思路更清晰，而且算數更簡單，不用先乘大數，再除大數，這就避免計算出問題。
王老師眼睜睜看著，莊顏竟然在常規解法之外，另辟蹊徑地用了一種更簡潔，更巧妙的方法。
思路之清奇，讓王老師差點忍不住拍案叫絕。
“好！”王老師由衷稱讚，瞬間吸引了全班的注意，探頭探腦看王老師在誇誰。
這一看，不得了，竟然是莊顏！
連薑成浩，李金國，宋娟這三個年級頂梁柱都沒在考試時被他誇過啊！
這才第一天，難道莊顏就要對著全年級第一的寶座發起了衝擊？
十幾歲的青少年胡思亂想著。
“看什麼？專心做你們的試卷！”
眾人：……
好凶。
老師，你偏心。
試卷收齊，王老師抱著卷子離開。四年一班再次喧鬨起來，對莊顏的好奇達到了頂點。
“莊顏，你覺得難嗎？”前排小胖子忍不住回頭問。
“還好吧。”莊顏語氣平淡。
小胖子眼尖，指著莊顏的桌麵驚呼：“你草稿紙怎麼是空的？”
這一嗓子吸引了更多人，連薑成浩也假裝不經意地飛快瞥了一眼。
兩張草稿紙乾乾淨淨，一字未落！
“你該不會作弊了吧？”有人脫口而出，“不算草稿怎麼做數學？”
“這麼簡單的題，還需要作弊？”莊顏挑眉反問，語氣是真誠的困惑，“口算不就夠了？”
“口算？”全班倒吸一口涼氣，看怪物一樣看著她。
開什麼玩笑！這卷子融合了三年級難點和四年級新知識，他們班作為年級尖子，都有一半人沒做完。
她居然口算就算出來了？
薑成浩，李金國，宋娟三人更是臉色變幻。
他們辛苦演算，爭分奪秒，才勉強做完，結果莊顏不僅提前完成，還宣稱題目簡單，全程心算？！
三人第一次體會，啥叫做被碾壓的絕望。
薑成浩死死捏著鉛筆，拚命安慰自己：彆慌，成績還沒出來。
她肯定是吹牛，虛張聲勢，故意打擊我們！
對，一定是這樣！
一班第一次如此期待成績出來。
按照鐵拐王的效率，最多第四節課就能批完試卷。
這也讓他們接下來課程蠢蠢欲動，實在難耐。