第二十一章
顧青雲神色未變，仿佛沒有聽到那刺耳的話，他甚至還微微笑了一下，隻是眼底並無半分笑意：“白兄此言差矣。《周禮·考工記》有雲，‘知者創物，巧者述之守之，世謂之工。’百工之事，皆聖人之作也。治國平天下，既需明經義、知廉恥的‘上等人’，也需通曉天工、利濟蒼生的‘實乾者’。白兄飽讀詩書，莫非竟忘了先賢教誨，隻學會了以門戶高低論人？”
顧青雲語速平緩，引經據典，卻字字如針，不僅將對方扣來的“下等人”帽子輕輕巧巧還了回去，更暗指其學問不精、心胸狹隘，枉讀聖賢書。
顧青雲昨夜已從盧屹口中知曉白鈺其人——出身尚可，極為刻苦，卻天賦有限，常年被盧屹、顧淩雲等天才壓過一頭，性子難免偏執激狹。
白鈺果然麵紅耳赤，被噎得一時說不出話來，手指著顧青雲：“你……強詞奪理！”
周遭同窗見狀，有人看熱鬨不嫌事大，起哄道：“口舌之爭有什麼意思？不如手底下見真章？白兄，顧公子，比試一番如何？”
白鈺果然被激，當即揚聲道：“正有此意！顧青雲，你可敢？”
顧青雲心下微歎，知今日若退讓，不僅顏麵掃地，更會讓寧王覺得他不過是個虛張聲勢、投機取巧之輩。
唯有應戰。
在盧屹擔憂的目光中，顧青雲平靜抬眼：“白兄既有此雅興，顧某奉陪便是。隻是不知如何比法？”
恰在此時，一位身著青袍、麵容清臒的中年先生步入講堂，正是今日講授經算的徐先生。
白鈺見狀，立刻道：“便比經算！請徐先生出題，你我當場解答，敢否？”
顧青雲聞言，心下先是愕然，隨即泛起一絲極為古怪的情緒。他一個前世浸淫數學多年的理工博士，要與這古代的讀書人比試……數學？
這豈非是，欺人太甚？
他麵上卻不露分毫，隻從容一揖：“恭敬不如從命。”
講堂內霎時安靜下來，所有目光都聚焦於講台前的徐先生。徐先生撫須，目光在顧青雲與白鈺之間掃過，並無訝異之色，似是見慣了學子間的意氣之爭。
“既如此，老夫便出題一試。”徐先生聲音平和，卻自帶一股威嚴，“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足。問雉兔各幾何？”
此題一出，堂內不少學子皆凝神思索，白鈺更是立刻低頭，以指蘸水，在案幾上急速演算起來。此題乃經典難題，需巧設未知，反複推算，最是考驗耐心與機變。
然而，幾乎在徐先生話音落下的瞬間，顧青雲便已平靜開口：“回先生，雉有二十三隻，兔有一十二隻。”
滿堂皆寂。
白鈺猛地抬頭，手指還懸在半空，臉上計算的神情尚未褪去，便被難以置信的驚愕取代。他甚至尚未理清頭緒，對方竟已報出答案？
徐先生眼中閃過一絲極快的訝異，但很快便隱去，緩緩點頭：“答案無誤。顧學子，你是如何解得？”
顧青雲微微一揖，語氣依舊平淡：“稟先生，可設雉為甲隻，兔為乙隻。據題意，頭數方程為甲加乙共三十五，足數方程為兩個甲加上四個乙，總共為九十四。將第一式乘以二，得二甲加二乙為七十，再與第二式相減，即可得二乙等於二十四，故乙為十二，兔有十二隻。代入第一式，得甲為二十三，雉有二十三隻。”
現代最基礎的方程式，x和y被他用甲、乙替代，換湯不換藥而已。
堂內學子大多聽得雲裡霧裡，隻覺其法古怪卻似乎有效。
唯徐先生眼中精光一閃，卻覺得他邏輯清晰，步驟嚴謹，自成體係。
“此法倒是新穎彆致，步驟簡潔，直指要害。顧學子，此法師從何人？”
“是家中一位西席先生所傳，登不得大雅之堂，讓先生見笑了。”顧青雲謙遜道，心中卻有些羞愧，自己也不過是站在後世數學大家的肩膀上，仗勢欺人而已。
白鈺臉色由紅轉白，又由白轉青，顯然無法接受自己苦思未果的難題，對方竟能瞬間解出。他咬牙道：“不過是湊巧知曉一道偏題罷了！徐先生，還請再出一題！”
徐先生看了白鈺一眼，略一沉吟，道：“好。再聽一題：今有物不知其數，三三數之剩二，五五數之剩三，七七數之剩二。問物幾何？”
此題更是刁鑽，乃赫赫有名的“孫子問題”，非精通數術者難以速解。
白鈺聞言，眉頭緊鎖，立刻又沉浸於繁複的推算之中。