“是啊，這是從雲州來的陳光，財武學院的。”陳族長介紹。
鐵匠眼睛一亮：“財武學院的？太好了！我正有個問題想請教。你看我們這個犁頭，用的是三層複合鋼，但老是容易裂，不知道是哪裡出了問題。”
陳光仔細看了看打製中的犁頭，又詢問了使用的材料和工藝，思索片刻說：“可能是淬火的時機不對。複合鋼每層的硬度不同，要分段淬火。先淬刃口，再淬中間，最後淬背部。還有，淬火後要回火，消除內應力。”
鐵匠一拍大腿：“原來如此！我說怎麼老是裂！小兄弟，多謝指點！”
陳光笑笑：“我也是在學院裡學的，都是前輩們總結的經驗。”
離開工坊區，他們來到鎮子中央的廣場。那裡有個粥鋪，正是早飯時間，一些老人和孩子在排隊領粥。粥鋪旁邊有個小醫館，一個女大夫正在給病人看病。
“這是財先生遺願的一部分。”陳族長說，“讓所有需要幫助的人都能吃上飯，看上病。粥鋪每天早晚供粥，醫館免費給窮人看病，錢是鎮上人捐的，大家覺得，這是應該的。”
陳光看到粥鋪裡，領粥的人秩序井然，有的大孩子還主動幫忙維持秩序。醫館裡，女大夫耐心地給一個老婦人講解藥方，怕她記不住，還把用法寫在紙上。
“這些……都是財先生留下的？”陳光問。
“是，也不是。”陳族長意味深長地說，“粥鋪、醫館、學堂、工坊，這些具體的東西，是財先生和後來的人建的。但真正的遺產，是這裡。”他指了指心口，“是人心裡的那份善，那份願意幫助彆人的心。財先生當年種下了一顆種子，現在這顆種子已經長成了樹，開出了花，而我們每個人，都是這棵樹上的葉子，這些花裡的花粉。”
陳光若有所思。他走了一路，看過很多地方，青石鎮不是最富裕的，不是最先進的，但有一種特彆的氣質——這裡的人眼睛裡有一種光，一種知道自己為什麼活著的坦然。
中午，陳族長帶陳光回家吃飯。飯桌上除了老兩口，還有他們的孫子孫女。孫子十二歲，在學堂讀書；孫女九歲，已經會認很多字，還會幫奶奶記賬。
“太爺爺，今天先生教了我們財先生的故事。”孫子興奮地說，“說財先生小時候在這裡撿破爛，被人欺負，但他不認輸，偷偷練劍，後來保護了好多人。”
陳族長慈愛地摸摸孫子的頭：“那你從故事裡學到了什麼？”
“學到了……要勇敢，要幫助彆人。”孫子想了想，“先生還說，財先生最了不起的不是武功高，而是心裡裝著大家。”
陳光聽著，心中湧起一股暖流。這就是傳承，不是通過血脈，而是通過故事，通過教育，通過日常生活的點滴。
下午，陳光提出想去看看財有武小時候住過的地方。陳族長帶他來到鎮子北邊一個偏僻的角落，那裡已經沒有什麼房屋，隻有一片空地，長滿了荒草。
“就是這兒。”陳族長說，“財先生父母早亡，他就住在這邊的一個破草屋裡。後來草屋倒了，鎮上人想把這裡建成紀念地，但曉月院長說不用，財先生不喜歡那些形式。就讓它空著吧，長滿草，開花，也挺好。”
陳光站在空地上，想象著幾十年前，一個瘦小的孩子在這裡撿破爛，在雪地裡練劍，在黑暗中堅持。那個孩子後來走遍了天下，幫助了無數人，最後又回到了這裡，長眠在銀杏樹下。
命運真是奇妙。
“陳爺爺，財先生去世前，這裡是什麼樣子？”陳光問。
“窮，苦。”陳族長簡單地說，“青石鎮是邊陲小鎮，土地貧瘠，災害多。財先生年輕時就離開家鄉，去外麵闖蕩。他成名後，很多人以為他會衣錦還鄉，但他沒有。他隻是在暗中幫助家鄉：派人來教技術，捐錢建學堂，但從不張揚。”
“為什麼？”
“他說，幫助不是施舍，是讓人自己站起來。”陳族長說，“如果他大張旗鼓地回來，給錢給物，鎮上人就會依賴他。他選擇默默地支持，讓鎮上人自己努力，自己改變。這樣改變雖然慢，但紮實，長久。”
陳光明白了。這就是財有武的智慧：真正的幫助，是賦能，不是給予；是點燃火把，不是代替走路。
晚上，鎮上幾個老人聽說來了財武學院的人，都聚到陳族長家。大家圍著陳光，問東問西，問曉月院長的近況，問雲州的變化，問財武學院現在教些什麼。
陳光一一回答，也聽老人們講述他們記憶中的財有武。那些故事有的他已經聽過，有的卻是第一次聽說，但每個故事都讓他對那位前輩有了更深的理解。
“財先生最讓我佩服的一點是，”一個曾經做過貨郎的老人說，“他對待所有人都一樣。不管是達官貴人還是窮苦百姓，他都一視同仁。他說，人分貴賤是世道的錯，不是人的錯。”
“他教我們識字時特彆有耐心。”另一個老人說，“我五十歲才開始學認字，笨得很，一個‘人’字教了十遍還不會寫。財先生不生氣，就一遍遍教，還說‘您五十歲敢學，比很多年輕人都有勇氣’。”
“他武功那麼高，但從不用來欺負人。”第三個老人說，“有一次鎮上來了惡霸，要收保護費，財先生三拳兩腳就把他們打跑了。但他不打重傷他們，隻是讓他們知道厲害。後來那些惡霸改邪歸正，還成了鎮上的護院。”
陳光聽著，記錄著。這些細節在官方傳記裡是沒有的，但恰恰是這些細節，勾勒出一個真實的、有血有肉的財有武。
夜深了，老人們陸續散去。陳族長送陳光到客房，忽然說：“孩子，明天你就要走了吧？”
“嗯，我想再去財先生墓前告個彆，然後繼續往北走。”
陳族長點點頭，從懷中掏出一個布包：“這個給你。”
陳光打開，裡麵是一本手抄的小冊子，紙已經發黃，但字跡工整。
“這是財先生當年在鎮上時，隨手寫的一些筆記。”陳族長說，“不是武功秘籍，不是治國方略，就是些日常的思考：怎麼改良農具，怎麼教孩子識字，怎麼處理鄰裡糾紛……我收藏了二十年，現在給你。希望你帶著它，繼續走財先生沒走完的路。”
陳光雙手接過，感到沉甸甸的不僅是冊子的重量，更是那份信任和期望。
“陳爺爺，我會的。”
第二天清晨，陳光再次來到財有武墓前。銀杏樹的葉子在晨光中金黃耀眼，墓碑前已經有人放上了新鮮的野花。
他點上香，深深鞠躬，然後從行囊裡取出那本小冊子，翻開第一頁。上麵是財有武的字跡，樸拙但有力：
“今日教孩子們識字，有個孩子問：識字有什麼用？我答：識字讓你能看懂這個世界，不被欺騙，不迷茫。他又問：那武功有什麼用？我答：武功讓你能保護自己和想保護的人。孩子想了想，說：那我既要識字，也要練武。我笑了：對，這就是完整的‘人’。”
陳光合上冊子，放回懷中。他最後看了一眼墓碑，輕聲說：“財先生，我走了。我會繼續您沒走完的路，去幫助需要幫助的人。雖然我做不到您那樣偉大，但我會儘力。”
他轉身離開，走了幾步，忽然聽到身後傳來一個聲音：“等等。”
回頭一看，是個十來歲的男孩，氣喘籲籲地跑過來，手裡拿著一把木劍。
“大哥哥，我聽陳太爺爺說，你是財先生的傳人。”男孩眼睛亮晶晶的，“你能教我練劍嗎？不用很厲害，隻要能保護奶奶就行。奶奶年紀大了，有時候去集市，有人想偷她的錢……”
陳光蹲下身，看著男孩認真的眼睛：“你叫什麼名字？”
“我叫小樹。”
“好，小樹。”陳光接過木劍，“我教你幾個基本的動作，但你要答應我兩件事：第一，練劍是為了保護，不是為了欺負人；第二，不僅要練劍，還要好好讀書。能做到嗎？”
“能！”小樹用力點頭。
於是，在財有武墓前的空地上，陳光開始教小樹基礎的劍法。動作很簡單，隻是幾個防守的姿勢，但小樹學得很認真。銀杏樹的葉子飄落下來，落在他們身上，像是無聲的祝福。
半個時辰後，小樹已經能像模像樣地做出那幾個動作。陳光把木劍還給他：“記住，真正的力量不在劍有多鋒利，而在你為什麼要用劍。”
“我記住了！”小樹抱著木劍，深深鞠躬，“謝謝大哥哥！”
陳光摸摸他的頭，背起行囊，再次踏上路途。走出很遠，回頭望去，還能看到小樹在墓前認真練習的身影，銀杏樹的金黃樹冠在晨光中熠熠生輝。
他知道，這就是傳承。不是驚天動地的儀式，不是慷慨激昂的誓言，隻是一個孩子想保護奶奶的心願，一個路人隨手教幾個動作的善意。
而這些微小的善意，這些平凡的心願，彙聚起來，就是財有武精神不滅的證明。
陳光繼續向北走。前方還有很長的路，還有很多需要幫助的人，還有很多故事等待他去發現，去參與，去書寫。
他不是財有武，他是陳光。但他相信，隻要心裡有那把劍，隻要記得為什麼要出發，他就能成為“下一個光”。
陽光灑在路上，把他的影子拉得很長。那影子堅定地向前延伸，指向遠方，指向無數個等待著光亮的角落。
而在他的身後，青石鎮的炊煙嫋嫋升起，學堂的讀書聲朗朗傳來，粥鋪的熱氣騰騰飄散。新的一天開始了，平凡，但充滿希望。
這就是財有武留下的人間。
而陳光，正在走向更廣闊的人間。