院門吱呀一聲推開，黃明遠背著那捆小山似的書，呼哧帶喘地邁進門檻，江辰提著稍小一捆緊隨其後。
“擱哪？師父，書給您擱哪？”
“就放地上。”
江辰指了指院中一小塊還算平整的地麵。
黃明遠應聲卸下重擔，他沒顧上喘勻氣，目光就投向土屋那低矮的屋頂。
幾處明顯塌陷的破瓦露著黑黢黢的窟窿，雨水浸泡的椽子邊緣已經發黑腐朽。
“師父您先歇著，看看書！”
黃明遠搓了搓凍得發紅的手：“我去拾掇拾掇屋頂！”
他轉身就往外走，背影很快消失在院門外。
院子裡安靜下來。
寒風刮過破院牆的豁口，發出嗚嗚的聲響。
江辰眼睛從黃明遠的背影收回，嘴角泛起一絲笑意，他的目光已牢牢鎖在地上那堆書山。
他蹲下身，手指拂過最上麵那本封皮卷邊的書——《小學數學（五年級下冊）》。
之前，劉宇軒曾給過他建議，數理化，數學在物理和化學之前，一定要先把數學基礎打紮實，才能學好物理和化學。
他盤腿在冰冷的泥地上坐下，背靠著一捆堆在牆根的玉米稈。
翻開那本小學數學，第一頁就是加減乘除的豎式演算。
十進位值製……
江辰的目光掃過那些“個、十、百、千”的位格，嘴角泛起一絲弧度。
在玄天界，布設陣法、推演天機、清點靈材，乃至日常計時，他早已習慣了八進製——乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌，八象流轉，暗合陰陽五行八卦之道。
十根手指頭？
凡俗的便利罷了。
如今，這十進製計數方式，竟被凡人印在紙上，成為此界孩童的啟蒙基礎。
一頁頁翻過。
整數、分數、小數……概念簡單，卻有著一種嚴絲合縫的邏輯美感。
那些“應用題”，無非是些雞兔同籠、水池進水放水的凡俗瑣事，解題思路卻清晰得如同刀劈斧鑿。
不到一個時辰，這本厚厚的五年級數學已被他翻到了儘頭。
合上書頁，一種奇異的熟悉感湧上心頭——此界孩童所學的數學根基，竟隱隱與他過去推演複雜陣盤時，為了化繁為簡而進行的某些簡化操作暗合。
是大道至簡？
還是……殊途同歸？
他丟開小學課本，精準地從那堆書中抽出了另一本——《初級中學課本·代數》。
這本書書頁比小學的厚實些，翻開，一股更濃的油墨味撲麵而來。
“含有未知數的等式叫方程……”
“用含有字母的式子表示數量關係……”
“一元一次方程……”
“二元一次方程組……”
“一元二次方程……”
江辰翻動的速度明顯慢了下來。
設元？列式？消元？解集？
這些名詞很陌生，他必須一字一句研讀，才能明白其意。
不同於修真界依靠強大神念強行推演模糊天機，這裡的代數式，用一種簡單直白的符號邏輯，將問題層層解剖，直至水落石出。
每一步都清晰可循，結果確鑿無疑。
這已不是簡單的計算，而是一種……剖析世界結構的工具！
隨後，他翻到了《平麵直角坐標係》。
兩條數軸，垂直相交於原點。
橫軸為X，縱軸為Y。
平麵被分割成四個象限，每一個點，都能用一對有序數（X，Y）來精確描述位置！