最多也就隻是相差一年而已。
“其實你和很多人一樣，都僅僅隻是看到了表象。”
秦歌隨手將龍國地表的圖片以及衛星拍攝到了火星地表圖片放在了大屏幕上。
並且以此來更好的進行對比。
“我想你應該也非常的清楚，目前我們所生活的星球和火星其實是有很大的區彆，雖然在一定程度上是具有相似性，但是火星在此之前並沒有存在過真正的生命，至少在人類的探測過程當中並沒有發現屬於生物的活動軌跡，隻是曾經在火星上麵確實出現了水。”
楊奇在一旁聽到這裡點了點頭。
同樣也默默的開始做起了筆記。
他知道秦歌這是準備開始講課了。
雖然如果說年級的話，他比總負責人還要大一些。
但是要論知識以及能力，不得不說秦歌明顯是占據更好的優勢。
而且楊奇發現自己每一次從秦歌這裡所學到的東西都是遠遠是書本上所接觸不到的。
甚至很多都需要專業儲備非常豐富的人去找尋，極其深奧的專業書籍，才能夠從中找尋到答案。
正是因為如此。
所以每一次當秦歌開始講課的時候。
楊奇都會掏出自己的小本本認真的去記錄。
所謂聽君一席話，勝讀十年書。
即便是像他這樣的人，也隻有在總負責人的身上才能夠深刻的體會到這一點。
甚至有的時候楊奇還認為秦歌恐怕才是那個真正的移動圖書館。
他腦海當中的知識儲備實在是豐富的，有些嚇人。
如果說這世界上的所有知識像一片汪洋大海的話。
那麼每一個人在這片大海當中最多隻是一顆小水滴。
但唯獨秦歌是一片水流。
雖然還是沒有辦法和汪洋大海相抗衡，但是至少在某一個地方，這段水流會由他說了算！
“我們在地表建立生態圈是因為目前全球地表都已經進入了低溫環境，也就是說拋開低溫環境的話，其實地表是同樣適合生物生存的。”
秦歌一邊說著，一邊在屏幕上畫著圈。
並且不斷的標注著各種數據。
在冰河世紀到來之後，氧氣溫度，包括日照這些通通都開始下降。
所以製造氧氣的植物製造氧氣的速度也開始降低。
但是這個問題還不算太困難。
因為龍國如今已經篩選出了能夠快速製造氧氣的藻類植物，並且在微光照的情況之下，也依然能夠正常生長。
這便是龍國所開展建立新生態圈的基礎。
地表的動植物需要氧氣，他們既然沒有辦法改變大自然的溫度，那麼就隻有不斷的去促進自己，抵抗這樣的嚴寒。
“可是火星卻不一樣，火星雖然地表出現了水，但是你不要忘了，在火星的地表基本上沒有檢測到的氧氣含量。”