“發動機不想你需要休息，它可以拖著飛機一直仰著頭跑。
“飛機跑的速度足夠快，或者是迎麵吹來的風足夠大，飛機也就能飛起來了。
“然後隻要發動機不停，就像拖著風箏的人一直跑，飛機就能和風箏一樣持續飛。”
柳沐雲恍然大悟，然後又看了一眼那飛機，思維跳躍的問了另外一個問題：
“風合適的話，風箏可以被線拖著穩定在空中不動，幾噸重的飛機難道也可以？”
朱靖垣稍微想了一下，轉換了一下思維，然後點頭說：
“風速如果合適的話，飛行的飛機也能和飛起來的風箏一樣，在空中相對地麵靜止。
“飛機甚至有可能會往後退，發動機不是固定在你手中的繩子，是風箏線被繃斷狀態。
“飛機相對地麵靜止的時候，飛行速度是零，相對地麵倒退的時候，速度就是負數了。
“但是飛機相對風的速度，也就是周圍空氣的速度可不會是零，也不可能是負數。”
柳沐雲再次恍然大悟：
“也就是說，再重再大的風箏也是風箏，然後還是那句話，隻要速度足夠大，再沉再大的風箏都能飛起來。”
然後她馬上又有了新的問題：
“那風箏和飛機為什麼能飛起來呢？”
朱靖垣目光糾結的看著這少女一眼。
雖然她理論上比自己大四歲，但是自己兩輩子年齡加起來可比她大多了。
而且在這個保守環境下長大的女孩，心思的複雜度比後世的女孩要簡單多了。
人已經二十歲了，性格還想個小孩一樣，不過她的知識量倒是不低。
“你沒學過流體力學吧？那就按照力學基本定理去做個受力分析好了。
“風拂向上傾斜的風箏和機翼，機翼收到的力能夠分解成一個向後的力，一個向上的力。
“螺旋槳拖動飛機，或者人拖著風箏向前，形成的向前的力，抵消了向後的力。
“風箏和飛機本身所受的力，就隻剩下了向上的升力，以及向下的重力了。
“風箏和機翼迎風的速度越大，受到的向上的力也就越大。
“向上的力的大小，超過風箏或者飛機的重力的時候，它就能飛起來了。
“相應的，迎風速度越大，意味著拖風箏的人跑的越快，或者發動機的功率越大。”
柳沐雲馬上理解了這個邏輯，理所當然的點頭，然後繼續好奇的問：
“如果學過流體動力呢？”
朱靖垣麵無表情的說：
“如果學過你就不用問我了。”
柳沐雲馬上說：
“可是人家沒學過啊，所以才問殿下的，如果學過應該怎麼理解？”
朱靖垣猶豫了幾秒鐘，看著麵前的少女那充滿了好奇的眼神，決定還是稍微解釋一下：
“一隻碗，裡麵裝滿了濃稠的湯，不小心溢出了一點。
“這滴湯汁，不會直接落下來，而是會順著碗壁向內側流動。
“最終流到碗底，讓人抓碗的手變得黏湖湖的……”
柳沐雲馬上點頭說：
“對，的確是這樣，因為湯有粘性啊，這跟飛機有什麼關係？”
朱靖垣沒有直接回答，而是繼續引導式的詢問：
“如果碗的側壁變得特彆輕薄柔軟，柔軟到任何一絲力量都會讓它變形，那湯還會順著碗壁向內流動嗎？”
柳沐雲愣了一下，腦子靈活的她，馬上就反應過來了：
“如果是理想狀態的，碗壁極端柔軟可變形，那流出來的湯就會正常滴落。
“極端柔軟的碗壁會跟著滴落的湯汁變形，變形到湯汁正常滴落的軌跡上。
“碗壁被滴落的湯汁粘過來了，所以飛機和風箏，其實是被上方流過的空氣粘起來的？”
“都會舉一反三了……”
朱靖垣笑著感慨了一句，到倉庫登記台邊拿出了一張紙。
手捏著紙的一端，讓另一端自然下垂。
從手的方向朝著下垂的一端吹氣，下垂的另一端就自己飄了起來：
“你看，快速流動的空氣，將下垂的紙張粘了起來……”
柳沐雲眨了眨眼睛，滿臉不可思議的說：
“不對啊殿下，我們的中學老師做過這個實驗。
“但是他說這是因為空氣流動快，所以壓力小，下方空氣流動慢，所以壓力大，所以紙張就被抬起來了。
“不是被粘起來的……額，好像也不能說不是……”
柳沐雲自己說到最後，自己就已經反應過來了：
“這……空氣流速快，所以壓力小，跟空氣能夠粘起紙張，這其實是同一件事情？”
朱靖垣感覺這孩子真的聰明，也是笑容滿麵的點頭說：
“對，就是同一件事情，兩種不同的表述方法，本質都是能量守恒。
“水有粘性，流過彎折的物體表麵的時候，會順著彎折偏轉，而且速度會加快。
“空氣也有粘性效應，流過彎折的表麵的時候，也會順著彎折方向偏轉，同時速度會加快。
“但是機械能是守恒的，向前流動速度加快，並且方向還偏轉了，這都需要消耗能量。
“於是這些流體就收縮了，向流體內部收縮了，對流經的弧麵的壓力也就降低了。
“就像拉長麵團的時候，麵團中間會變細，變細的部分對桌子的壓力也就降低了。”
柳沐雲聽著這些解釋，眼睛已經完全亮了起來，整個人的精神格外的振奮。
好像發現了什麼不得了的事情，一遍一遍的念叨著：
“原來是這樣，原來是這樣啊……”
朱靖垣在旁邊看著，卻馬上認真提醒說：
“你知道怎麼回事就行，不用太過深入的思考，除非你想去自學流體動力學。”
柳沐雲愣了：
“為什麼不學流體動力學就不能深入思考？”
朱靖垣直接給了一句：
“因為思而不學則殆，隻空想而不學習，就會心中充滿疑惑，甚至會有反作用。”
現代的戰鬥機為什麼翻個麵仍然能飛呢？
為什麼機翼上表麵凸起，能讓上表麵空氣流速變快？
為什麼均勻的平板，或者是上下方對稱凸起的機翼，也都能飛起來？
如果不去學習理論，不去認真的做研究和計算，隻是單純的空想腦補這些問題，可能陷入詭辯、自我懷疑，甚至開始相信不可知論。
斷言人類仍然不知道飛機是怎麼飛起來的，人類不知道自行車為什麼不會摔倒等等。
乃至於形成人類隻是總結了規律，人類並不知道規律形成的原因等觀念。
事實上，這根本不是“規律不可知”，而是“自己不知道”而已。
再進一步，不依賴學習，靠腦補發現了“解決疑問”的新“規律”，進而排斥已經存在的經過驗證的實際規律，就進化成所謂的“民科”了。
物理學是描述客觀規律的學科，科學是探索和發現規律的思維方式。
規律為什麼是規律，這是個哲學問題，而不是物理學問題。