“證明書一式兩份，你們二人一人一份。”楊聞道把紙條分彆遞給二人。
聽到夫子的腳步聲，大家都回到自己的位置上。
周夫子把書放在講壇上，黑著臉道：“老遠就聽到你們喧嘩，到底何事如此興奮？”
鄧光明迫不及待站起來：“夫子，學生們聽聞，辛集兄把昨日的作業全部完成，有些意外，這才破壞了課堂紀律。”
果然，周夫子沒有繼續關注課堂紀律的事情，轉而望向蘇辛集：“你的作業，拿上來。”
蘇辛集雙手奉上，周夫子翻著翻著，眼神就變得犀利起來。
“蘇辛集，你可知老夫這輩子，最討厭的是哪種人？”
學子們見夫子生氣，便猜到蘇辛集的作業很有可能是找人執筆，也是，他的作業量是旁人的三倍，要都是他自己寫的，那恐怕得寫到天明了。
“學生不知。”蘇辛集麵無表情的回應道。
“好，好，既然如此，老夫便考考你！”周夫子撚著胡須：“《孝經》中，天子之孝，士、庶人之孝有何不同？”
“《天子章第二》愛親者，不敢惡於人；敬親者，不敢慢於人。愛敬儘於事親，而德教加於百姓，刑於四海。蓋天子之孝也。這句話說的是天子之孝，核心是將孝親的愛敬推及天下，以德行教化百姓、成為天下表率，側重治國層麵的教化引領。”
“《士章第五》資於事父以事母，而愛同；資於事父以事君，而敬同……忠順不失，以事其上，然後能保其祿位，而守其祭祀。蓋士之孝也。此乃將事父的愛敬轉化為事君的忠順，以保住祿位、維係祖先祭祀為目標，側重對上級的忠順履職，是士之孝。”
“《庶人章第六》用天之道，分地之利，謹身節用，以養父母，此庶人之孝也。是說作為庶人，應順應自然規律勞作獲利，謹慎行事、節約用度以奉養父母，僅聚焦家庭層麵的贍養義務。”
聽到這裡，周夫子已經相信，昨日的作業，都是蘇辛集獨立完成的。他打量著蘇辛集，緊接著道：“《孟子》中，齊宣王不行仁政，是不能還是不為？”
“《孟子·梁惠王上》：挾太山以超北海，語人曰：‘我不能。’是誠不能也。為長者折枝，語人曰：‘我不能。’是不為也，非不能也。”
周夫子暗暗點頭，這兩道題，已算是作業中較難的部分，蘇辛集能脫口而出，證明他是下了功夫的。
其他人則翻開書暗暗對比，發現蘇辛集能一字不差的背出課文中的內容，眾人眼睛瞪得溜圓。
蘇家的傻少爺，原本應該是學堂中最自卑的人，可他如今卻出口成章，眼中有光？
鄧明光捧著手中的書，張大嘴巴：“怎麼可能？”
即便是親眼所見，鄧明光也不敢相信，沒念過幾天書的傻缺竟然一字不差地背出了書中的內容？
“怎麼不可能，我堂弟可是要參加縣試的人，自然是要比旁人更刻苦些。”蘇辛爾故意把蘇辛集要參加縣試的事說了出去。
蘇辛爾表麵好意替蘇辛集解釋，實則暗藏殺機，想讓蘇辛集丟臉。
什麼？
距離縣試就剩下一個多月了，蘇辛集才入學幾日，就要去參加？
周夫子剛剛平複的心再度提了起來，那吃驚的模樣一點不亞於鄧明光等人。
看著認真讀書的蘇辛集，周夫子有些失神，心中暗道：看來，這小子是鐵了心要去搏一搏了！