【女子亦可入學，與男子同窗共讀，不分貴賤，不論男女，皆能習得安身立命之技，務求培養出能文能武、懂農擅工的全才。】
天幕話音未落，鹹陽街巷已是歡聲雷動。
“俺家娃也能讀書了？不用再跟著俺走街串巷了！”
“真能讓女子上學？往後俺也能識文斷字，不用再做睜眼瞎了！”
章台宮外，群臣的反應卻是涇渭分明。
嬴政冕旒微動，望著天幕的目光裡滿是震動，他畢生所求的大秦萬世基業，竟能在女兒的新政裡，看到這般勃勃生機。
還有這科舉，她究竟是如何想到的？
再仔細想想，嬴政赫然發現，若是造紙術和印刷術，科舉之路定然不會此番順利推行。
嬴政目光落在身旁女兒身上，才發現對方走一步看十步，每一步都似在為下一步而鋪路，從未走錯過。
嬴清樾自然感受到始皇老爹的視線，對此倒是習慣了。
自從得知她是未來秦二世後，始皇老爹總是時不時的用這種複雜的眼神瞅她。
也不知道老登在啥呢。
在大秦，寒門子弟想要躋身朝堂，主要依托軍功爵製與察舉雛形兩條路徑，二者相輔相成，卻也受時代局限，難以真正打破階層壁壘。
軍功爵製是寒門入仕的核心通道。
而察舉雛形則是寒門文吏入仕的補充途徑。
如今雖未形成完備的察舉製度，但已出現“征辟”、“薦舉”的先例。
地方郡守、縣令可向朝廷舉薦“賢良方正”“能通法令”的寒門士子，入朝擔任郎官或基層吏員。
比如蕭何，出身沛縣寒門，因通曉秦律、辦事乾練，被沛縣縣令舉薦為吏掾，負責地方司法與行政，正是察舉雛形的受益者。
不過這種舉薦模式帶有極強的主觀性，舉薦權掌握在地方權貴手中，寒門子弟若無人賞識，便難有出頭之日。
且舉薦標準模糊，多以“品行端正”、“通曉文墨”為依據，缺乏量化考核，極易滋生任人唯親的弊病。
總體而言寒門為官路徑，以軍功為硬核支撐，以察舉為柔性補充，既體現了秦“重法尚功”的治國理念，也暴露了此時官僚選拔製度的粗糙與局限。
真正打破門第枷鎖，讓寒門子弟憑才學公平入仕的科舉製，還要等到後世的革新。
而此時，寒門出身的年輕官吏們激動得麵紅耳赤，一個郡吏躬身高呼：“陛下！女帝此舉，功在千秋啊！”
可守舊派老臣卻氣得吹胡子瞪眼，禦史大夫馮劫厲聲駁斥：“荒謬！匠人技藝乃是賤業，豈能登大雅之堂？女子拋頭露麵入學，更是亂了綱常！”
宗室貴族亦是滿臉鐵青，紛紛進言：“書院遍地，耗費錢糧無數，寒門子弟入朝，豈非要奪我等權柄？”
嬴清樾望著天幕，眸光沉靜如淵。
她要的從來不是一時的革新，而是讓大秦的每一寸土地，都能孕育出改變時代的力量。
無論宗室貴族如何跳腳，天幕之言的科舉製度一出，朝堂之上年輕的新血液瞬間倒戈，也或許，原本之中就有嬴清樾的人。
而天幕的話語還在繼續：
【談及這遍及大秦的書院盛景，便繞不開一人——大秦首位女官，典學丞呂雉。】
“轟——”