當天下午，他們就開始了第一次正式拍攝。
阿凱熟練地調試設備，布置燈光，陳悅則對林如萱進行拍攝前的彩排。
“如萱寶貝，我們今天要講的第一首古詩是《詠鵝》哦。”
她的聲音放得又輕又軟，滿是誘哄：“在正式拍攝前，你能不能先對著姐姐讀一遍《詠鵝》？”
林如萱安靜地聽著，然後抬起清澈的大眼睛，看著陳悅。
小臉上的表情十分認真，聲音雖然奶氣，卻透著一股與年齡不符的沉穩：“姐姐，我不需要哄的，你可以正常說話就好。”
陳悅臉上的笑容瞬間僵住，愕然地看著眼前這個一臉淡定的小豆丁，準備好的哄娃台詞全都卡在了喉嚨裡。
就在她愣神的功夫，林如萱已經用清脆的童聲，字正腔圓地背誦起來：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
背誦流暢，毫無滯澀。
更讓陳悅震驚的是，林如萱並沒有停下來等她指示，而是按照她手中策劃稿上的流程，自顧自地開始了講解。
她微微側過身，用淺顯易懂的語言說道：
“這首詩，是唐代一個叫駱賓王的人寫的。他寫這首詩的時候，年紀也很小……”
林如萱不僅說出了詩名和作者，還加入了簡單的背景和畫麵描述，講解得條理清晰，儼然一位胸有成竹的小老師。
陳悅徹底聽呆了，嘴巴不自覺地微微張開。
這完全超出了她對一個兩歲孩子的認知極限！
她的反應和陸雲晴一模一樣，猛地轉頭看向秦誌華，聲音裡充滿了難以置信：“秦先生，這些背景知識，是你提前教過她的？”
秦誌華聞言，有些不好意思地撓了撓頭，語氣卻帶著點理所當然的自豪：“沒有啊，如萱自己會的。她是天才嘛！”
陳悅倒吸一口涼氣，再次看向林如萱時，眼神已經徹底變了。
雖然來之前聽老板再三強調過，林如萱是“真天才”。
但在陳悅的潛意識裡，一個兩歲多的孩子，所謂的“天才”大概也就是比同齡人更早說話、記憶力更好、能多背幾首詩罷了？
她萬萬沒想到，林如萱所展現出的理解力、邏輯思維和語言組織能力，已經完全顛覆了她對嬰幼兒智力發展的認知邊界。
這不僅僅是“聰明”，這簡直是……匪夷所思！
接下來的拍攝過程順利得超乎想象。
林如萱不是真小孩，不僅不需要陳悅一句一句地教台詞，甚至能無師自通地理解鏡頭語言，她知道該用什麼樣的角度麵對主攝像頭。
也會在講解到關鍵處時，自然地看向阿凱手持的特寫鏡頭，眼神靈動，表情豐富，節奏把控得恰到好處。
陳悅從業以來策劃過不少網紅，此刻卻感到前所未有的輕鬆。
拍攝林如萱，比引導一些放不開或者需要反複重來的成年人，還要省心省力。
她隻需要在旁邊給出大致的方向，林如萱就能完美地執行，甚至還能即興發揮，加入一些可愛又不失分寸的動作，讓內容更加生動。
“完美！收工！”陳悅忍不住讚歎，這次拍攝幾乎是一條過，素材質量高得驚人。