白麓柚大半身子躺在床鋪，雙腿儘可能舒展的貼著牆壁向上。
上麵小半身子則是懸空在床外。
她一邊保持著這樣的躺姿，一邊敲打手機，給予家長們回訊。
月考成績出來後，作為班主任的她自然要麵麵俱到的去跟家長們報告。
其實，就是發送成績與名次。
據說以前隻要群發成績單就行。
可現在上麵要求下來，要“減輕競爭”，於是成績的排名不允許群發。
但排還是要排的。
就單單讓本人知道其在年級裡的位置而已。
於是隻能挨個兒私聊。
可是這一發吧，學長家長們還是到家長群中明裡暗裡的詢問。
【：你家孩子考的怎麼樣？】
【我家的崽子說是年級前二十，這是處於個什麼位置啊？】
…之類。
她這個當老師的，也不好多說去製止。
“競爭”的確減輕，但又沒有完全減輕。
除了通知家長以外，白麓柚也要回答家長的提問。
比方說，
【：我家子軒以前英語考得很好的，怎麼這次就考這點分數呀？是不是英語老師教的不好？或者是英語老師不喜歡我家子軒啊？】
白麓柚就得回答，
【：也許是剛開學還在適應。子軒家長請放心，英語老師跟子軒的關係可好了——我明天去找老師了解下情況。】
家長群裡除了班主任以外，各科老師也全都在。
要是想避免麻煩，白麓柚可以直接讓子軒家長去找英語老師單聊…
可教英語的是湯栗。
她要是收到這種消息恐怕汗流浹背，白麓柚能替她扛的話，還是稍微扛一下。
再比方說，
【：白老師，我家孩子今天告訴我他當上了什麼班級心理委員，這是個什麼東西？】
白麓柚就要回答，
【：心理委員的主要職責是傾聽同學的傾訴，給予情感上的支持和陪伴…】
這麼一說，家長就不樂意了，
【：不會影響他學習吧？】
【：要不咱不當這個心理委員了】
白麓柚的嘴角抽了抽，還得耐心解釋，
【：咱們的這個班乾部是大家票選的，您家孩子能當上心理委員是因為同學們都信任他】
【：不能讓他辜負同學們的信任呀！】
雖然對家長這麼說。
但白麓柚暗地裡還在跟另一位家長進行小小的吐槽，
【：現在這個班乾部真是越來越複雜了】
【：咱們念書那會兒也就知道個班長副班長學委勞動委員體委】
【：現在還有紀委、心理委員、生活委員】
職位有些過於冗餘了。
比方說“心理委員”，除了每半個月要去跟校心理老師彙報下“無事發生”以外。
基本上就不會有其他工作。
那個學長家長回過來消息。
【：爭取人人有官當嘛】
【：這樣也能調動學生們的積極性】
【：而且能讓他們承擔些許責任感…】
白麓柚笑著抿抿唇。
跟學生家長溝通一件很繁瑣的事情。
要是放在往常，她現在早就撓頭撓到發絲雜亂。
但…
現在心情意外的還不錯。
白麓柚切到和“心理委員”家長的聊天界麵補充了句。
【：而且還能鍛煉學生的責任感】
【：挑動他的積極性】
【：放心，不會影響學習的】
白麓柚如果是信誠一年五班的班主任的話，那許同學多少有些常務副班主任的意思了…
“心理委員”家長好似想了一會兒，才發過來一條，
【：好吧】