沈光林向來不願意以惡意來揣測彆人的。
但是，李老師接下來要做的事情就開始讓人看不懂了。
“沈老師，你從哪裡搞到我論文原件的？你這樣做也太不地道了吧，欺負我一個老同誌，我要去校長那裡舉報你！這就是證據。”
李老師果然怒氣勃發了，他晃了晃沈光林的英文版底稿，證據在手，一定要把成果給爭奪回來。
沈光林其實並無懼怕。
作為一名刷論文的職業級寫手，沈光林見識過各種各樣的撕逼大戰。
畢竟，校園並不是真的象牙塔。
有時候，為了一個牛逼的觀點是誰最先提出的，幾十年的友誼都可以毀於一旦。
在榮譽歸屬誰的問題上，但凡是大家所熟知的名人，也都沒有逃過名利圈。
物理學界著名的楊李紛爭就不用多說了吧。
而國內科學界的諾貝爾獎零突破，屠先生的獲獎也是飽受爭議。
當然，這也說明了保留證據的重要性和必要性。
正是因為屠先生把當時的原始材料收藏在自己家中，這才證明了屠先生在青蒿素的發現過程中起到了關鍵作用。
這才有了後來的拉斯克和諾貝爾。
不然，一個三無學者，想獲得承認是很難的。
李老師是從運動年代過來的人，到現在都沒倒下，自然反應很快。
他瞬間就把這件事情的性質定性為：是沈光林“抄襲”和“剽竊”了自己的成果。
這還用說嗎。
沈光林肯定是以某種方式竊取了自己的勞動成果，然後冠上他自己的名字拿出去進行發表。
自己寫的論文就放在抽屜裡，自己多次在課堂上講述過自己的觀點，沈光林肯定是從哪裡“偷”到了，然後進行可恥的“剽竊”。
是可忍，孰不可忍。
其實，沈光林還真的不是剽竊，他是根據已經知道的結論倒推出來的，這是他完全的個人成果，任何一個過程都經得起檢驗。
“行吧，隨便你吧，咱們各自擺證據就是了。”沈光林沒有要退讓的意思。
反正他的論文已經郵寄出去了，等論文發表，這成果就是他沈某人的。
國際學術曆史上，關於“剽竊”的例子也不勝枚舉。
比如，一些學者參加某次學術交流活動，偶然聽到了彆人隨口講出來的成果，自己回來立刻加工成為自己的發現，然後搶先發表出去，這種事情不要太多。
還好，沈光林日常編寫論文的時候也是非常注重記筆記做記錄的。
這是一個好習慣。
每一個觀點的形成，出自哪本期刊，哪份雜誌，他什麼時候看到的，什麼時候做的摘抄，一一記錄在案。
沈光林從開始寫論文的時候就在防備著跟彆人鬥爭了，自己的記錄非常完整，而且時間線都有，不怕爭端的。
而且，他還會故意和彆的老師一起探討一下自己論文中的某個小“問題”，彆人給出正確見解之後，他自己立刻記錄下來，表示某年某月某日，誰給他提供了幫助，幫助內容是什麼。
好為人師是共性，大家能夠幫上沈老師的忙，自己也很高興的。
沈光林就想著遲早有一天，自己萬一做了一份“好東西”出來，比如，他“偶然”發現了石墨烯，然後被彆人強行搶走了該怎麼辦。
現在，沈光林跟李老師的論文偶然碰上了，雖然是意外事件，但也是必然，而且兩個人都沒有退縮的打算。
既然要扯皮，那就從固化證據開始唄，這種事情沈光林也是輕車熟路。
甚至，他還列出了時間線和清單，就像使用PROJECT做工程管理一樣，一目了然，直觀的很。
不但如此，沈光林還把自己的資料複印一份放辦公室裡，一份放宿舍裡，然後把原件放自己家地下室裡。
甚至，為了“安全”，他還做了一份複印件放到小姐姐李蓉位於東城區的辦公室裡。