然而，就是有人非要這樣，借此表現自己。
這個質疑頓時很是吸引大家的目光，大家也就尋著聲音看去。
說話的是一個梳著領袖大背頭的男人，個子不高但精神狀態不錯，很亢奮，充滿了鬥誌，雖然站在人群中並不起眼，但人家氣勢很足，一副不畏權貴的樣子。
尤其，在大家都很安靜的時候，他的質疑顯得格外出彩，也顯得整個人像鶴立雞群的明星一般。
“我說的不對嗎？先自我介紹一下，我是鋼鐵學院研究濕法”
然而，沈光林製止了他的表演，直接向著後麵擺手示意。
大家都是配合習慣了的，很懂沈教授這個手勢是個什麼意思：這是沈教授要趕人走了。
在海外演講的時候，也有不少這樣的人，故意鬨出一些動靜來就是為了能夠在沈教授麵前表演一下名士風流。
而每次沈光林都如了他們的願，真的就把他們給架著趕出去了。
求仁得仁。
而且，沈某人可沒有一笑泯恩仇的習慣，打擊報複，這才是上位者的常態。
沈光林對講課的效果和質量要求很高，在沈教授還沒有講完的時候進行打岔是一種嚴重的挑釁行為。
往常，如果真有這樣嘩眾取寵的家夥，沈某人是一定不會慣著的。
所以，人高馬大的男同學們立刻就有了用武之地。
什麼叫做有辱斯文，現在馬上要發生的就是了。
“這位先生，請你出去吧。”男同學很禮貌，但語氣很堅定，根本不容置疑，你要是不走，我們就要幫伱走了。
“我，你們乾什麼！太沒禮貌了！這是你們京大的待客之道嗎？你們知道我是誰嗎，我也是老師，我是.”
男子抗爭的勇氣還是有的，他也沒想到這些人會這麼無禮，根本不給他表現的機會。
一句多餘的話都沒說，直接駕起人就走。
甚至，他都還沒做完自我介紹讓大家認識一下他是誰呢。
然而，沈光林對這個人是誰有什麼目的並不關心，而是很淡然的說道：“這是我的課堂，課堂傷是用來授課的，我並不反對有人過來旁聽，但在我的課堂上咆哮喧嘩，以前沒有，以後也不能有。”
而且，沈光林還說了，他不是要做自我介紹嗎，給他個機會，看看他是哪裡來的，給他單位發個問責函，問什麼派人過來給沈教授的課堂搗亂。
什麼，這被定性為搗亂課堂？
當然是搗亂課堂，人家的課上的好好的，又沒有邀請你，你自己主動湊過來，又故意大聲喧嘩，自己還是老師呢，帶頭破壞課堂紀律，有這樣的老師嗎？
這就有點難受了。
沈光林的第一堂課很精彩，大家都鼓掌表示讚賞，沈教授就是不一樣，人家的科研成果，大家一輩子也趕不上。
至於之前的那個插曲，沒有人在意。
真正在意的隻有大背頭自己，他覺得自己似乎搞砸了，原本想露個臉呢，結果成了現眼。
大家陸續的出走，大部分人都沒看到大背頭，但也有人注意到了這個神情落寞的男人。
“這不是濕法老師嗎，沈教授的課已經結束了，大家都走了。”
“哦……結束了，真是的，這就結束了。”大背頭渾渾噩噩的站了起來，走出門去。
本章完