“讀經聞史，見興亡之際，未嘗不廢書而歎。夫齊桓用管仲而霸，及其歿也，豎刁易牙用事；漢武得衛霍而強，及其老也，江充巫蠱禍起。左右之言，始則甘如醴，終則毒如鴆。故《詩》雲："誨爾諄諄，聽我藐藐"，非謂人主當塞聰蔽明，實欲其執兩用中，允執厥衷而已。”
看到“束股”，俞敬再也難掩心中興奮，當場讚道：“執兩用中，允執厥衷！善，甚善，此子之文，乃宰執之言也！”
旁邊眾人聞言，頓時驚訝莫名。
背誦王曾在考試時作《有教無類賦》，其中有“神龍異稟，猶嗜欲之可求；纖草何知，尚薰蕕而相假”句。
主考陳恕擊節讚歎：“此真宰相器也！”
後來王曾果然官至同中書門下平章事，開創“天聖之治”。
可大梁又不是北宋，主考很少預言考生的前程。
而且眼前這小家夥才幾歲？
他能跟王曾、李迪、張九齡、文天祥這些人相比？
（李迪考中狀元，真宗趙恒親試《卮言日出賦》後謂宰相寇準：“此人他日必代卿位”！
考官沈佺期讀張九齡《應道侔伊呂科策》時，特批“經國大略，當與管仲、樂毅並驅”。
等等……）
見眾人不信，俞敬將卷子遞給了馬主薄。
馬主薄看完後，跟俞敬的表情一樣，他手指著“執兩用中，允執厥衷”道：
“《尚書》有雲：人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執厥中，此子讀書觸類旁通，縣試時便通曉五經，實在難得。”
聽到馬主薄的話，俞敬頓時大失所望。
他在意的是這考生引經據典嗎？
他在意的是這名考生在文章中表現出的，超越常人的政治觀點。
齊桓公、漢武帝年輕時多麼英明，可以重用管仲、衛霍，可是到老了呢？
還不是易牙、江充這樣的小人當道？
《詩經》說“諄諄教誨，聽者藐藐”，並非是主張人主應該鼻塞視聽，而是強調要把握兩端取其中道，恪守內心公正的準則而已。
“大哉斯言。史識如鑒，不類少年之稚；辭鋒如刃，不讓台閣之臣；胸次如海，渾忘科舉之程。”
俞敬再次感歎，讓馬主薄將卷子遞給下首的張邦奇。
馬主薄老臉一紅，知道自己的評語沒有說到縣尊的心裡，隻好訕訕將卷子遞到一旁。
張邦奇是在車純身邊幫辦過實務的，對於人事任命方麵，他自然有自己的一套心得。
雖然他認為用人當用其才，而非其德，但不得不說，堂下這名學童，在這麼小的年紀能寫出這麼“冠冕堂皇”的文章來，這已經很不容易了。
說白了，人家“主旋律”文章寫得好，這本身就是一種超卓的水平。
俞敬評價其有“宰執之材”，這倒也沒說錯。
他沉思片刻，撫須點評道：“此文史鑒精微，有伊周之器；義理醇正，具程朱之脈；文勢跌宕，得韓柳之神；氣度宏遠，契聖賢之心。好文章。”
你看，有的時候排比句就是能讓人覺得逼格高處不止一籌。
俞敬滿意的點了點頭，笑著對賀邦泰道：“文章不錯，本官便給你過了，你老師是誰？”
賀邦泰強壓心中狂喜，恭敬轉身朝陳凡的方向躬身一禮道：“學童老師乃弘毅塾夫子姓陳諱凡！”
“陳凡……”俞敬等一眾堂上之人全都沉默了。