平仄、對仗、押韻這些規則都明白，可就是不知道該用什麼詞句。
三日後，學堂裡，王秀才正在講台上批閱他們的課業。
符耀書的詩得到了頗有意境的評語，陳禮章的更是被讚為靈氣十足，唯有陳冬生的詩被批匠氣過重。
王秀才沉吟片刻，道：“冬生，你的詩格律無誤，對仗也算工整，可是太淡了，每次把情緒提起來了，可重重拿起輕輕放下，總是差了一口氣。”
陳冬生虛心接受，自認為已經很努力了，可作詩需要天賦，他可能真的不太擅長這方麵。
一整天，他都在想怎麼提高詩的寫作水平，雖然科舉更看重做文章，詩寫得太平庸也不行，還是得想法子提高。
回到家，趙氏正在給他收拾書房。
自從三個姐姐都出嫁以後，趙氏打算建新房子，後來又想把錢留給他讀書，就打消了這個念頭。
趙氏給他隔出來一間書房，雖然狹窄，但收拾得十分整潔，案上筆墨紙硯俱全，窗邊還擺放了一株蘭花。
趙氏正在打掃，屋子收拾的很乾淨，各種物品擺放得井井有條。
“娘，你怎麼又打掃了，家裡挺乾淨的。”
趙氏笑著道：“我這一天也沒啥事，就想著把屋子收拾一下，家裡小東西多，要是不經常摸一下，要用時都找不到。”
陳冬生突然一頓，“娘，你說啥？”
“啊，沒說啥啊，就是把家裡翻翻，要找啥東西心裡有個數，不至於到處找。”
陳冬生哎呀了一聲。
是啊，多翻翻，多摸摸，要用時才找得到，這麼簡單的道理他怎麼就沒想到。
前世備戰高考時，整理名言名句當作文素材，他為什麼不能把古人的詩詞也這樣整理一下。
說乾就乾。
陳冬生開始了‘詩詞數據庫’計劃。
他把自己關在書房裡，把平時讀過的詩詞按照題材、意象、情感、季節等分門彆類。
他還仔細分析了各種意象的組合方式，研究哪些詞搭配在一起能產生特殊的效果。
比如明月配故鄉，秋風配落葉是蕭瑟，寒梅配白雪是高潔。
經過他不懈努力，在臘月底時，王秀才再一次批閱課業的時候，驚訝不已。
王秀才拿著詩稿，難以置信：“冬生，短短三個月你的詩進步頗大，有了意境，餘韻悠長，你是如何寫出來的？”
陳禮章和符耀書也湊過來看，都露出驚訝的神色。
陳冬生有些不好意思，總不能說把上一世臨時抱佛腳的備考方法搬了過來，隻能含糊道：“回夫子，我將平日所讀詩詞細細梳理，分門彆類整理成冊，時常翻閱揣摩，漸漸的好像有點領悟了。”
王秀才聞言，沉吟片刻，忽然撫須而笑：“善，古人雲工欲善其事，必先利其器，此舉看似笨拙，實則巧思，這法子甚好，而且還對你八股文大有幫助，如今，你的文章比之前寫的更好了。”
陳冬生大喜，沒想到得到王秀才如此高的讚賞。
王秀才看著三個學生，道：“上完今天的課，明日就不用來族學了，年假期間，切不可貪玩，你們要參加明年的縣試，就算是在家中，也得像在學堂一樣，要是有不懂的，都整理好，等複學時老夫再為你們解惑。”
三人齊齊應下。