蘇合去永寧侯府高興而去滿意而歸。
雖說沒能見到侯爺和世子有些遺憾，但韓大人對他的看重足可以彌補一切。
到底不是小孩子他還是很能分得清好賴的，也深刻的理解了什麼叫聽君一席話勝讀十年書。
作為一個剛從學校步入職場的新人蘇合也跟大部分應屆生一樣。
有遠大的理想抱負卻沒有具體的職業規劃。
他所謂的職業規劃就是好好學習中舉人中進士入朝為官。
要麼在京中努力往上爬步步高升位極人臣，要麼外放到地方作出一番事業青史留名。
這份職業規劃不能說不對，隻是比起那些家中有人做官有具體明確規劃的可差遠了。
教育資源不平等和信息差從古至今都存在。
底層的學子隻會埋頭努力背書練字，除了極少數特彆聰明的被人投資能更進一步大部分都止步於秀才。
能夠考中舉人的都得是有點家底子的。
底層考試考學生，上層考試不止考學生還考家長。
考舉人時就已經加入了大量時事題，連官府邸報都沒看過的小鎮做題家根本無從答起。
現代高考好歹作文題還不讓出冰激淩動感單車之類的，避免貧困地區的孩子根本不知道那是啥。
在古代可沒人管你知道不知道，你沒見過不會答考不上隻能自認倒黴。
蘇合已經算很好了。
出身富貴拜得名師在考試上完全不存在信息差。
無論是最早的分科還是選本經都有名師大儒一對一指導。
隻可惜到了官場上優勢就不那麼明顯了，沒有人細心幫他規劃少不得要走很多彎路。
韓錦程對蘇合準備的禮物很滿意，見他為人還算上道便有意提點了幾句。
聽韓大人問自己有什麼打算蘇合迷茫的搖搖頭，
“下官能這麼快升到從六品侍讀學士還多虧了大人舉薦。
下官已經很知足了，按照一般的升遷速度兩三年內恐怕要一直坐在這個位子上。
打算的話……兢兢業業完成上官交代的任務不辜負大人的栽培皇上的器重。
其他的……下官還沒想好。”
韓錦程猜到就是這樣，不讚同的嘖了一聲，
“尺有所長寸有所短。
魚遊於淵鳥翔於天，人亦當尋己所長方能於天地間儘顯優勢。
翰林院如今分五大院各司其職各有側重點以後能達到的成就也各有不同。
文書院負責文書撰寫起草詔令參與朝廷重要文件的擬定。
有人戲稱那裡是小內閣，算是五大院裡前途最好的。
國史院負責編纂史書整理宮廷檔案記錄皇帝言行和王朝曆史。
職位低的大多是整理資料枯燥乏味，混出頭了也不過是史官。
學術院最容易出名，主持或參與典籍校勘經籍注釋天文曆法修訂等工作。
不愛鑽研經濟仕途喜好詩詞歌賦的才子自然混得如魚得水。
還有資料院，為皇帝及朝廷提供文史經義等方麵的谘詢。
說閒不閒說忙不忙，最大的優勢是部分翰林官員會兼任皇子老師。
最後是崇文院，參與科舉考試的組織閱卷等工作，如擔任會試考官選拔人才等。
你如今所在的就是資料院，蘇兄是以後打算去內書堂或者國子監？”
“不不不，我這性子可教不了小孩子讀書！”
蘇合下的連敬稱都忘了，隨後為難的苦著臉，