老師臉不變，語調有了威脅的意味。
“你打人還委屈了？跟我去辦公室談，老師給你們倆個調解一下。不去的話默認你故意挑起同學矛盾。”
徽墨星哭著，眼淚嘩嘩地落。太久沒哭成這樣，每次眼淚聚集在眼底，落下去的時候帶動臥蠶癢癢的，她忍不住抽動眼睛，情狀更傷心。
“老師，我之前被她霸淩的時候你不找他談，現在還偏向他。嗚嗚嗚，我要打電話給我父母。”
老師似乎有點慌，說話語氣軟和下來。
“好好好！我們去辦公室談，如果唐雨真的做了這種事，老師肯定會給你一個公道。”
徽墨星微微翻個白眼，忍不住做口型，說，又來了。
為什麼總是用這種顯而易見的套路騙她呢？
明明時代在變，學生性格不同，卻總是用這種話術騙人。好高傲，因為他自覺威嚴嗎？
“老師，我不信你，我不信你真的沒發現。”
老師很是不可置信，至少他的話是這樣說的。
“【我】，你怎麼這麼不聽話，你在班級裡這樣做，打擾的是其他同學的上課時間！你本來平時就表現一般，你現在還要頂撞老師？虧數學老師還在辦公室誇你最近成績進步了。結果鬨出來這種事！不管唐雨有沒有霸淩你，都要拿出證據來。你現在這樣做，是在磨滅老師對你的耐心和信任！”
哇哦，我好看重你的信任和耐心哦。
人還真的不能把自己看得太重，不然麵對彆人時姿態就會很高，說出的話也會有說教的意味。比方麵前的老師。
徽墨星麵對這個【老師】，心情還算冷靜。畢竟他看起來都不像人，跟他發脾氣徒增煩惱，但是道理還是要論一論的……個屁，直接上手打算了，怎麼爽怎麼來。都是苦主了，【我】的進度最重要。
徽墨星彎腰拿起凳子，衝他一笑。她掄起來直直砸向他，他躲避不及，被她砸倒。徽墨星看著慌不擇路奪門而出的同學，興奮起來。如果還有誰留在這裡，那麼就可以直接打了！
她看著【老師】，哐哐又是幾下椅子，使出最大的力氣把他踢到合適的位置，桌子一掀，恰好卡住他。唐雨在一旁不便行動，老師把他撈起來後，他就找了個椅子坐下。
徽墨星跟老師友好交流的時候，他想走，但是不良於行，也沒跑多遠。徽墨星咧著嘴，單手把椅子砸過去，很好，滿分！
唐雨倒地，同樣的流程又來一遍，倆人被困。徽墨星再望四周，教室裡沒人了。
她笑得累，打得也累，全憑腎上腺素支撐。停下才覺臉僵，手酸，不過心情很棒。
原來這就是武力帶來的快感，真迷人。
徽墨星找個靠牆空桌子，一步跳上去，屁股坐住大半桌麵。右腿放上來曲起，右手放置其上，自然垂落。左腿很是悠閒地晃蕩，她讓背部緊貼冰冷瓷磚，用最舒服閒適地姿態看著地上倆人。
“開心，好開心。你怎麼不開心？”
徽墨星偏頭，餘光落在鼻尖，她在問【我】。
難不成還要譴責那倆人，讓【我】站在道德製高點上？
“誒！你們兩個，沒一個好人。唐雨帶頭霸淩【我】，明明【我】什麼錯都沒有，甚至和你也沒矛盾。老師你呢，不知道你是怎麼想的，要說這事跟你沒關係也不對，你就是把【我】當作一個犧牲品，去穩定唐雨。唉，【我】怎麼注定就要被放棄呢？現在好了，你，你，和你都被牽涉進來嘍。”
徽墨星右手食指擺動，指唐雨，指老師，指向她自己。
“怎麼總是想要欺負彆人呢？為什麼目光不能放長遠一點呢？為什麼非要拘泥於這一方天地呢？你，我不懂。你，我懂也不懂。你，我或許懂。”