教室內頓時哄堂大笑。
授課老師看破不說破，笑著問：“既然都願意在課餘時間來蹭課了，肯定是對化學極其感興趣，同學是哪個專業的？”
男生支支吾吾的，不太想回答。
有跟他結伴而來的人起哄道：“老師，他是新聞學的！”
教室內的笑聲更加放肆，男生的耳朵也忍不住紅了起來，在底下偷偷踹了同伴一腳。
授課老師道：“原來還是個文科生啊？這種跨專業的學習精神值得鼓勵，多來幾次就能學會了，先坐下吧。”
男生一臉窘迫地坐下，心裡暗暗叫苦，沒有下次了，再也不出來丟人了。
另一名男生見狀，也直言道：“老師，我也不會。”不等他問，又接著補充說：“我是英語專業的。”
授課老師無奈地擺了擺手，示意他坐下吧，彆有深意地搖了搖頭，歎道：“你們啊…青春啊…”
為了喜歡的人，什麼事都做得出來，青春就是這麼熾烈且張揚。
最終，來到講台上的就隻有杜若和另外三名本專業的學生。
不同的是，那三名專業生皆手持演算紙，而杜若卻是兩手空空。
幾人在取粉筆時，目光短暫的交彙了一下。
另外三人眼底均是驚訝，結構式複雜又難記，她就這麼空手上來的？？？
四人麵朝黑板，唰唰唰地寫著。
授課老師不動聲色地掃視了一圈教室，果然，原先玩手機的也不玩了，睡覺的也不繼續睡了，連說話的也像是被噤聲了一樣，全都抬頭盯著講台前那個漂亮的小姑娘。
他無奈輕歎，不由心想，要是老師行業裡有這樣一個人，那教室得擠成什麼樣啊。
他的視線很快又落回黑板上，當看見黑板上的內容時，不禁眼睛微微睜大，十分驚訝。
她竟然還真的會？！
這種初級的結構式對杜若來說實在是太小兒科了，彆說什麼根據公式推導了，題目上所說的那些實驗她都做過不計其數的次數。
她們的實驗室跟化學實驗室是隔壁樓，平日裡實驗進展不順利或者壓力大的時候，兩方經常互相串門交流，換個思路也是一種有效的解壓方式。
杜若字跡瀟灑流暢，很快寫好答案，回到座位。
另外三名學生也陸陸續續答完回去。
四個人，四個答案。
授課老師心中驚詫不已，實在按耐不住，直接開口問道：“同學，你是哪個專業的？”
杜若對上他的目光，站起身，指了指自己，“我麼？”
“嗯。”他從來沒遇見過這樣聰明的學生，實在好奇。
杜若道：“我學物理的。”
非化學專業？授課老師不禁讚歎：“那你很厲害，你的答案是正確的。”
他的話音一落，教室內頓時傳來一陣竊竊私語。
杜若隨意道：“數理化不分家嘛。”
徐京墨側眸看著她，嘴角噙著笑，都能想象得到，她又會在論壇上掀起怎樣驚濤駭浪般的討論。