“等以後有其他更適合她的事情，再具體給她安排。”
“嗯，那嫦曦就替梓君謝謝公子了。”
正事說完，蕭嫦曦和秦明在沙發上稍微溫存了一會兒。
待到晚飯時，蕭嫦曦才出了書房，回清馨院了。
.....
晚飯後，秦明坐在書桌前，考慮著怎麼安排孤兒院的那些孩子。
原本秦明讓秦大收留這些孤兒的目的，是想從小培養一些，隻忠於自己的護衛。
但跟這些孩子相處幾天下來，秦明的想法變了。
想到這些從一開始見到自己不敢大聲說話，膽小怯懦，隨著幾天接觸下來，見到自己就喊大哥哥，一副把自己當成依靠的孩子們。
他覺得自己不能這麼自私，直接把這些孩子的未來給定死。
一來是自己有些心軟，秦明心裡其實知道，把他們培養成護衛甚至是死士，對於目前自己來言是最好的。
畢竟自從上次到長安一行，讓他對這個世界充滿了危機感。
秦明迫切地需要有保護自己的力量，但是他確實沒有辦法狠下心，去決定這些孩子以後的命運。
二是通過這幾天的觀察來看，並不是所有的孩子都適合發展成護衛，也許從事其他領域，更能發揮他們的潛力。
這些孩子中有的明顯以前讀過書，有很強的思考總結能力，這通過他講完故事，個彆孩子的提問就能看出來。
有的孩子具有很強的動手能力，他隻是講了一次韓信背水一戰的故事。
第二天，他就發現好多孩子手上，多了一些簡陋的木質刀兵，問詢之下才知道，是幾個小孩子用院裡的柴火和砍柴的斧子做的。
這樣讓秦明覺得，如果把他們全部培養成護衛，好像也不是最優的選擇。
沉思了良久，最終秦明決定，先給這些孩子請一些先生回來。
願意讀書的，就去讀書認字；
願意學手藝的，就安排他們去跟著工匠師傅學習；
願意當護衛的，就跟著秦大他們去鍛煉身體。
當然具體細節還是得規劃下，認字是最基本的，每個人都要會的。
正在琢磨著如何安排這些孤兒的秦明，腦海中突然靈光一現。
我是不是可以搞個類似後世的專科學校，讓這些孤兒按照自己的喜好，選修一下自己的專業技能啊。
這樣想著，秦明在紙上寫起了學校的計劃書。
首先是名字，現在是大唐叫學校好像不太妥當。
想了想秦明帶著幾分惡搞和幾分懷念，在紙上寫下了
“清北書院建設計劃書”。
之所以取這個名字，
一是為了紀念華夏兩所高等學府，清華大學和北京大學。
二是為了彌補自己這顆金子，沒有被這所高校所發掘的遺憾。
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