送走張平康，江雲初回頭發現，白紫薇像個小學生一樣坐在板凳上，拿著江雲初剛剛開的方子，眼巴巴的看著江雲初。
“講講唄！”
白紫薇的樣子給江雲初逗樂了“先不講方，你先說你的思路。”
白紫薇憋了半天說了句。
“脾虛濕盛，應該健脾化痰。”
說完這一句，白紫薇不說話了，江雲初等了一會，發現白紫薇還是沒有詞“說完了？”
“啊！說完了！”
白紫薇滿臉誠懇的點了點頭。
“……再說兩句唄，說兩句！”
江雲初搓了搓臉略顯無奈。
“昂！健脾化痰，用六君子湯，你這也沒有用六君子湯。我有點不明白！說不出來啊？大哥！”
白紫薇的表情比江雲初還無奈。
“好吧。我再詳細的講解一下吧。”
江雲初拿著方子指了指“這不是成方，這是一個組方，我自己臨時組合的。”
“我能看出來！”
白紫薇點了點頭。
“你沒有看出來，雖然是組方，但是確實有出處的和變化的。再給你一次機會。”
江雲初把方子再次遞給了白紫薇。
白紫薇研究了好一會，指著前麵的幾味藥有點不自信的說道“黨參10g、茯苓10g、茯神5g、生白術10g，這是四君子湯去掉甘草又加了茯神？”
江雲初沒有說話，隻是點了點頭，告訴白紫薇說對了，並且讓她繼續說，白紫薇又看了一會，搖了搖頭，表示看不出來了。
“行，看出一個四君子變化來也不錯！”
江雲初完全一致的傳承自己師父的教學方式。
師父就是，答對了給予極大的支持以及肯定，說錯了肯定就挨罵。
獎罰分明，這樣能夠培養學生的學習心以及自信心。
如果一味的隻懲罰不獎勵或者隻獎勵不懲罰，都是有失偏頗的。
白紫薇得到肯定，心情不錯，便追問為什麼四君子湯如此變化，指著後麵的藥物問道什麼意思。
“如果想要看懂這個方子，首先要結合這個人的病，對於他來說首先是解鬱安神，其次是健脾化痰。”
“你背誦一下逍遙散的歌訣唄，這個應該會吧。”
江雲初提問，白紫薇張口就來。
“逍遙散用當歸芍，柴苓術草加薑薄。散鬱除蒸功最奇，調經八味丹梔著。”
“那你對應一下和我開的方子。”
江雲初指了指方子的藥物。
白紫薇仔細核對，發現除了甘草，生薑，薄荷沒有，剩下的幾乎就是逍遙散裡的藥物。
“是我眼拙了！”
白紫薇歎了口氣“我再加強學習。不過我還是不懂，這個逍遙散不是婦科用藥嗎？”
“隻要是對症就是好藥，莫要讓後世之人發展的理論，影響了你用藥的方向！”
江雲初及時規勸了一句，然後解釋道“你可以把這個方子看做四君子湯和逍遙散的加減結合體。”
“之所以不用甘草，是不想讓其緩和，加一味茯神，能解驚息怒且對症健忘！”
“玄參能消浮遊之火，對的就是他舌尖那些小紅泡泡。
“鬱金有開鬱結行血的效果，他鬱悶不是一天兩天了，氣鬱久了一定有一點血瘀，所以他脈有點弦，並且微微有一點點澀，澀不明顯！
“白芥子能消痰，並且消體內深處的痰。而且能利九竅，聰耳明目！理解了？”
江雲初將方拆碎了，喂給了白紫薇，白紫薇吃的挺香還挺飽！
“大哥，你這個方子有名字嗎？”
白紫薇開始發揮小女孩的特性了。
“臨時起意，哪有什麼名字啊！”
江雲初不知道白紫薇什麼意思。
“我給起一個唄，就叫消愁湯怎麼樣？”
“好名字！同意了！”