現在課堂還上著課，鐘衍見白將軍停下腳步，笑著介紹周鈺，“這是我侄子，我與他父親是生死之交，這個學堂就是他開的，將軍可想聽聽？”
白將軍親自來，足見對兒子教育的重視，“白某就打擾了。”
白將軍沒穿鎧甲，一身的煞氣依舊逼人，站在教室門口太有存在感了，屋子裡的學生注意到，膽子小的飛快收回目光。
子恒人不大，見識多，爺爺嚴肅起來可嚇人了，一點都不比武將差，子恒虎頭虎腦的沒收回目光。
白將軍將孩子們的表現看在眼裡，隻剩下一個小家夥盯著他看，樂了，“這孩子膽子不小。”
鐘衍，“這是我侄孫，彆人看小膽子大的很。”
白將軍心道，家世不同，孩子的見識膽識也不同，餘光瞥見兒子要跑，他也沒拉著，示意護衛跟上，他可就這麼一個寶貝疙瘩。
白朗見爹不管他，高興了，轉身就往外跑。
周鈺這幾日不僅教識字，還教南北氣候，今日講南河以南的氣候，由氣候會引出許多的知識，他也沒深教，目前希望孩子知道外麵的世界。
隻有眼界開了，心才能開闊，而不是整日琢磨一畝三分地，心胸寬廣之人，不懼怕逆境，會乘風破浪前行。
白將軍開始不以為意，他明白鐘先生看重，此子定然學問好。
學問好的先生，他見得太多了，他為了壓兒子讀書，沒少陪兒子學習，請了許多的先生，雖然他也沒開讀書的竅，卻有自己的見解。
聽著聽著收起了輕視，不是死板教書，一遍遍之乎者也，也不是什麼默寫多遍記於心，而是引起孩子們興趣，慢慢穿插各種知識，遇到一些地名或是建築再引用書中文章與典故。
鐘衍覺得差不多了，才開口，“將軍覺得我侄子講課如何？”
白將軍都聽進去了，自然是好的，“好。”
鐘衍請白將軍去喝茶，二人坐下喝茶，鐘衍才道“輪起教書我比不過我這個侄子。”
白將軍抿了一口茶，“先生謙虛了。”
鐘衍哈哈笑著，“老夫可沒謙虛，他爹也是響當當的人物，這小子青出於藍而勝於藍，老夫知道白將軍最在意白公子，白公子交給我這侄子，一定讓將軍滿意。”
白將軍挑眉，笑了笑問，“先生侄子沒參加科舉？”
鐘衍神色有些傷感，“這小子進士出身，北方太亂，我摯友去世後，侄子攜家眷南下到瑞州定居，說來也多虧將軍守護瑞州，侄子才定居此地。”
白將軍心思轉動，他不知道鐘先生的摯友是誰，他抓到重點，剛才的男子是進士出身，“可惜了。”
鐘衍哈哈笑著，“有舍才有得，誰能說得準未來如何。”
白將軍心思一動，“先生覺得北方局勢如何？”
這是親自來的第二個目的，他需要人幫他分析分析局勢。
鐘衍聽到下課聲，“不如讓我侄子分析一番？”
白將軍也想考驗考驗，含笑點頭，“可。”
我在古代當名師