三人沉默了好一會兒，都對程央央的想法無話可說，還是申秋先開了口，讓她繼續說。
“是這樣的，我比較主張寓教於樂，讀書是為了自己，不是為了功名，我們不應該把考功名的想法強加在孩子們身上，讀書的人那麼多，狀元郎就一個，那考不上的怎麼辦呢？”
程央央向三人陳訴自己對讀書的理解，“如果以考功名為讀書的目的，那考不上的學生很有可能從此否定自己，自暴自棄，你們見過的落魄秀才還少嗎？”
“是，我承認！我開學堂有一部分原因是想給自己培養人才，我身邊現在滿打滿算識字的就兩個人，一個在城裡看管店鋪，連個替換輪班的人都沒有，一個才十歲，我舍得讓這麼小的孩子幫我乾活嗎？”
“現在，所有跟文字相關的事情我都得親自處理，我分身乏術，我多希望大家都能夠讀書認字，可你看咱們小鎮，識字的才幾個人？”
程央央越說越無奈，她現在才知道身邊的人都讀過書是多重要的事情。
三人承認，她說的也不無道理，可讀書考取功名本就是自古以來的傳統，她可能沒辦法輕易改變。
“程姑娘，也許你說得對，但是否考取功名，還是讓學生自己選擇吧”，易安淡淡的開口，他還是覺得讀書考功名才是正道。
“這是當然！我沒說不讓考，我隻是不建議兩位先生在以後的教學上頻繁提及，給學生造成壓力。”
也許是她剛才太過嚴肅，嚇到他們了。
“是，在這裡，考取功名對他們來說是難了些，光是進都城趕考就要花費無數，不考也罷！”
林堂之似乎找到了說服自己的理由，考功名那也是一項耗錢的事，這些孩子不考就不考了吧！
可他這話程央央卻不認同了，她不主張考功名又不是因為錢的事兒，隻是不想給孩子們壓力，就這麼簡單，怎麼在他們看來，想法就這麼多呢？
“林老板，如果我的學生當中真有能力考進都城的，費用我會全包，不用他們擔心。”
“那你一會兒說不讓考，一會兒又鼓勵他們考進都城，你到底啥意思？”林堂之覺得她的話互相矛盾了。
三人都讓她搞糊塗了。
“我的意思是，不主張，但也不反對，不反對你們都非常同意，但不主張就很難了，所以我剛才的側重點是在說不主張。”
好吧，是她的錯，給他們造成了自己阻止學生考功名的印象。
“我大概理解了”，申秋看著程央央認真的說。
終於有人理解她了，程央央頓時感覺她和申秋就是相見恨晚，和昨天吃晚飯的時候一樣。
“我還得回去再想想”，易安表態，畢竟他曾經努力的考過，雖然並沒有考出什麼成績來。
“這個事以後咱們再互相溝通，慢慢理解吧，接下來說一點關於明天開學的事。”
程央央翻找出另外一份資料，是兩張表格，表格裡的部分內容是空的。
“我們的學生主要是劉家村和王家村十三歲以下的男孩子和女孩子，主要分兩個班，兩位先生一人帶一個班，但課得同時上兩個班。”
“這是什麼意思？還有女孩子來上課？那誰來帶女孩子的這個班？”