普通人都是予則喜，奪則怒。就算是受到咒術師的保護，普通人也會喊出‘苛政猛於咒靈’，自己寧願和咒靈生活在一起，也不願意出錢。
所以需要建立一個咒術師和普通人的共識，創造一個普通人心甘情願出錢，而咒術師又能保護更多人的共識。
五條悟之前完全不知道問題的關鍵，現在知道了，保護人類也得按照基本法，感歎道：“我們咒術師想保護世界，但保護世界的方案卻不一定被普通人接受。普通人隻想少花錢，多辦事，完全不考慮咒術師的犧牲。現在我倒是理解元老會為什麼總是這麼保守，為什麼總是選擇犧牲無辜。”
“是不是也想毀人類了？”杜蘭笑道。
五條悟搖搖頭，想著從哪裡開始，怎麼讓普通人出錢，怎麼把錢落實到培養咒術師隊伍，保護人類？
雖然想法很好，但想要落實難度不小。不過難也要做，先招收一些學生。
“我去找校長。”五條先走一步。
杜蘭心想能改變嗎？不容易，因為咒靈也在努力。
“上課。”
學生們來到教室，看到杜蘭，很是驚訝，到處尋找。
“你們在找什麼？”杜蘭問道。
“在找吉普車，不會好好地坐在教室裡，突然有吉普車衝破牆壁撞向我們吧？”釘崎疑神疑鬼地問道。
其他學生也是這麼想的，之前都是戶外的課程，怎麼今天突然上室內的課程了？有古怪，怕被偷襲。
“今天上理論課，不是體育課。”杜蘭說道：“都坐下吧。”
學生們坐下，不知道要上什麼理論課。
杜蘭開始上課，說道：“你們知道咒靈是怎麼來的嗎？”
虎杖立刻舉手發言，說道：“是人類的負麵情緒誕生的。”
“那麼你知道咒術師的負麵情緒會產生咒靈嗎？”杜蘭問道。
虎杖眨眨眼，不知道。
釘崎和伏黑也傻眼了，顯然也不知道，甚至二年級的學生也不知道。因為學校隻教他們打打殺殺，連基礎知識都不教，需要自己去學。
這是教育的不合格。
杜蘭看著學生不受知識汙染的無辜眼神，知道學校的教育非常不到位。
他說道：“咒術師死後會成為咒靈，但不會因為自己的負麵情緒而產生咒靈。你們知道原因嗎？”
“因為咒術師能控製咒力？”伏黑猜測地說道。
“沒錯，就是這個原因。”杜蘭說道：“咒術師和普通人的區彆就是咒術師可以控製咒力，咒力內斂，在體內運轉而不外泄。而普通人的咒力雖然弱，卻會因為負麵情緒而外泄，而咒靈就是普通人外泄的咒力凝結而成。所以如果大家都能控製咒力不外泄，咒靈的數量會大大減少。”
“可老師剛才不是說咒術師死後也可能變成咒靈的嗎？”虎杖問道：“就算大家都控製咒力，咒靈也不會消失吧？”
“沒錯，咒靈是咒力的產物。至於咒力是普通人外泄的咒力凝結，還是咒術師的強大咒力轉化，對咒靈來說是無所謂的，隻要咒力足夠都能成為咒靈。比如宿儺，兩麵四手的宿儺就是一個詛咒師，死後才變成了咒靈。”