“唉，就怕這稅加了，可朝廷的開支也多了。”
張學顏卻是歎氣道，絲毫沒有增加財政收入的歡喜。
顯然，通過近期查看戶部這些年的收支，張學顏已經意識到點什麼，隻是不好宣之於口。
不過，魏廣德卻有些納悶。
現在戶部掌握的鈔關收入，還有京畿附近牙行收入，每年也有幾十萬兩銀子。
若是推廣至全國，牙行這邊怕是能新增百萬兩銀子也不奇怪，可是張學顏卻已經對財政表現出一絲擔憂之色。
於是，魏廣德笑問道：“張尚書，還有什麼好擔憂的？不如說出來聽聽，我們也好幫你參詳參詳。”
“是啊，我雖不知戶部情況，但若是真能重新製定牙行稅製，戶部每年收取的牙稅怕是不會少。
張尚書，你還有什麼好擔心的，戶部應該就不會虧空了。”
江治這時候也開口說道。
“江大人，你們有所不知。
就算魏閣老每年都能看到戶部財政的收支，可內情怕是也一時想不到。”
張學顏依舊有些憂慮的說道。
“張尚書有什麼話但說無妨，一人智窮，二人智短，三人智長，或許我們真能想到什麼辦法也未可知。”
魏廣德依舊麵帶笑容問道。
張學顏看了眼魏廣德，低頭略微沉思後才說道：“魏閣老，去歲宮裡突然要求追加燈會銀錢，你以為是偶然否？”
聽到這話，魏廣德心裡一驚，隱隱有一種猜測，隻是還不能確定，於是笑問道：“難道不是？”
隨即，他就看見張學顏輕輕搖頭說道：‘我覺得應該不是。
其實，前兩年，若不是年底突然冒出一些大筆支用，戶部年底結賬也是會維持勉強平衡的，斷不會出現大的虧空。’
聽到張學顏這麼說，魏廣德稍微回憶就想到了，去年是宮裡多要了二十萬兩銀子，導致財政出現實質上的虧空。
當然，賬麵把這筆開支壓後到今年。
但實際上，還是用的去年的銀子。
再往前兩年，一年是兵部要的銀子，說是俺答汗朝貢，朝廷賜下給俺答汗及其族人的賞賜。
再往前一年，就是張居正批的山西賑災的銀子。
是的，年底就是突然往山西撥運了一批銀子賑濟山西幾府旱災。
朝廷有能力，自然不能讓之下百姓忍饑受凍。
“你是擔憂，就算戶部增加了牙行這一塊稅收，朝廷也會冒出其他方麵的支出，最後把這筆銀子給消耗了？”
魏廣德小聲說出自己心裡的猜測。
“朝廷沒銀子，下麵官府，甚至六部自然知道，克製開支，一些可用不可用采買，自然就斷了，可上不可上項目，也絕了念頭。
可是，一旦戶部有了積銀，他們就會巧立名目向朝廷奏稟，給開支出去。
魏閣老改元寶為通寶，為戶部每年增收數十萬兩銀子。
可隨著此法推行之後，於民間極為便利，故而很輕易推廣開。
可是，朝廷這兩年各部索要銀錢也隨之水漲船高。
不僅下麵各府縣報災增加了，還是宗室祿米的開支，各省都向戶部請求撥付，言地方財政已空。
就連禮部，都已經在去歲提出大修國子監和兩京貢院之事，請求撥銀幾十萬兩。
朝廷增收一兩，下麵就提出三兩的請撥。
要真通過牙行增收牙稅百萬兩，怕不是戶部就要收到幾百萬兩銀子的公函。
之前魏閣老所說，戶部向常盈庫借支銀子超過兩月就要算利錢，戶部是不敢要的。”
張學顏這會兒苦笑道。
張學顏的話傳到魏廣德耳朵裡，無異於一聲驚雷。
之前，他還真忽略了這個問題。
後世其實也差不多。
古代金融思想並未進入國內，甚至在清末時，才在洋人堅船利炮威逼下，清廷因為承擔不起巨額賠款，不得不嘗試從西方銀行借錢支付。
但是，這不過是飲鴆止渴。
借款賠款，還本金和利息，就是一道枷鎖深深套在清廷頭上。
之前魏廣德還在考慮是不是引入“國債”的概念，在戶部短期財政周轉不開的情況下，通過短期借貸的方式緩解財政困局。
可是一聽張學顏的話，魏廣德忽然意識到，若是真把“貸款消費”這套金融騙局引入大明，怕是是禍非福。
有了朝廷借貸的銀子，下麵那些官員怕是還會按照本心，拚了命的往自己口袋裡劃拉銀子，朝廷就算有金山銀山也經不住折騰的。
換句話說就是，朝廷增收，其實未必是好事兒。
增收，若是按照之前的模式，其實就是朝廷在洗劫天下百姓的錢財。
但是這些錢財，依舊隻會有固定數額會用到百姓頭上，而增加的部份，不過是被官員中飽私囊。
是的，要說大明朝廷每年用在河工、水利上的開支不少，天下各府縣受災也是儘力賑濟，但也隻有這些銀子，怕是會有部分落到百姓手裡，其餘的大部分還是被官員貪墨。
隻不過曆朝曆代皆如此，魏廣德早就看開了。
如果他還是小老百姓，自然對此極為不恥。
可當他已經改換門庭，成為這個利益集團中的一份子後，立場在不知不覺中已然悄無聲息的轉變。
所以，他已經能坦然麵對著一切，心裡絲毫沒有波瀾。
因為他深知，此弊端根本無從改變，除非天下的讀書人真的都變成那“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”的聖人。
信仰這東西，恰恰就是中國人最缺乏的。
自從陳勝吳廣喊出“王侯將相寧有種乎”的口號後，中國人的信仰就崩塌了，讀書人隻知道為自己利益考慮，想著拚命往上擠，擠入權力巔峰。
過去，氏族門閥勢力強大，大部分老百姓都隻會為了五鬥米折腰，氏族門閥則控製著權利。
但是從唐朝以後，隨著黃巢起義，氏族門閥勢力被一掃而空，於是天下就成了讀書人的天下，而他們依舊沿用氏族門閥那樣的方式在統治這個國家。
建立階級壁壘，控製著知識的傳播。